如果想“佛系育儿”，就别老担心孩子成绩不好，强行培养出一个“兴趣”来。这种看似培养孩子兴趣的“扬长”，就还不如“补短”——因为扬长是真正发掘孩子的闪光点和兴趣特长，充分了解孩子，弄清定位，明确自己的人生方向，不断地精进自己的爱好、特长，逐渐地将爱好转化为安身立命的本领。做到这两点，让孩子离...
与“扬长补短”意思相近的成语还有“取长补短”,它的意思是吸取别人的长处来弥补自己的不足。这个成语同样强调了个人要认识自己的不足,努力提高自己,做到取长补短,不断完善自己。 总之,“扬长补短”这个成语教育我们要正确认识自己,发挥自己的优势,弥补自己的不足,努力提高自己,完善自己。©...
自治区党委十届八次全会指出“当前新疆正处于高质量发展关键期,不进则退、慢进亦退,要认清形势、抓住机遇,因地制宜、扬长补短”,彰显了自治区党委贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持系统思维、辩证思维,协同推进各方面工作、下好高质量发展一盘棋的战略考量,为我们扎实推动高质量发展指明了方法和路径。
在笔者来看,无论是“木桶定律”还是“新木桶定律”都没有抓住问题的本质,只是单纯去解决现有的问题:“补短”是说解决现有的问题、短处,让“短板”追上现在的“长板”;“扬长”则把压力给到了“长板”那里,不断让“长板”承压,利用现有的长处去拓展容量。 毋庸置疑,无论是“木桶定律”还是“新木桶定律”都有...
扬长补短主要是指既充分发挥优势又全力补齐弱项，或者是在补齐短板的基础上充分发挥优势。在现实研究中对补短有两种理解：一是指补充发展过去不存在或发展不充分的产业， 二是指改善制约区域或地方发展的条件，补齐短板。后面的分析会指出，前一种理解是有问题的。显然，扬长避短与扬长补短两个术语只有一字之差，...
严谨的学术研究建立在明晰的概念、清晰的思路与逻辑合理的论证等基础之上,因此无论是理论研究还是现实问题研究,都需要明确概念的内涵与外延,本文对区域经济发展扬长避短与扬长补短两个概念的区别进行了分析,以期在现实应用中能够更精准地匹配其适用范围。
历史文化源流｜因地制宜 扬长补短 中央纪委国家监委网站 刘同华 各地区要结合实际情况，因地制宜、扬长补短，走出适合本地区实际的高质量发展之路。——3月7日，习近平总书记参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议 因地制宜，意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。出自东汉赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：...
01 培养孩子的核心原则是“扬长”，“补短”的做法要摒弃 培养孩子，到底应该是扬长还是补短？不得不说，这是一道特别容易让人感到迷惑的问题。可能有人会脱口而出：“不就是要扬长避短吗？这道理我懂！”现实情况真的是这样吗？我们或许能从身边的一个现象中打开思路：除了在疫情严重期间，不管是在平时还是...
@武汉市光谷第四小学 蔡磊: 扬长补短并不矛盾 两者结合相辅相成 发挥优势,能够让孩子感到自信;补足短板,能够让孩子全面发展;教师应该同时让孩子了解自己的优势和短板,正确认识自己。教育过程中,应该鼓励孩子发挥优势,并将之作为重要的教育方法和激励手段,让学生提高自信去慢慢补足自己的短板。应该认识到,补足短板的过...
“木桶”就象征着人或事的各个方面，而短板就是其中的薄弱部分，所以盛水多少最关键的往往不是最长的那块板，而是最短的那一块。“木桶理论”重在“补短”，很多人也用此激励自己，拼命补短。人到底是“扬长”还是“补短”呢？每个人都有缺点，每个人都不可能完美，我们有没有可能把所有的短处都补齐呢？任...