“李宁保育带头人工作室”成员、虹口区西街幼儿园育婴员汪莹和搭班教师陈玲琳围绕食育的家园协商性研究带来的托班教养案例《慢慢吃与快乐动——汐汐成长记》,看看教师们是如何在日常工作中关照并贴合儿童的个性化需求、通过家园间的积极沟通...
在托班,我们提倡“以养为主,教养融合”的理念,婴幼儿的身心健康是发展的基础,安全和养育是托班教养工作的首位,生活照料贯穿于托班幼儿在园一日活动中。我逐渐体会“0-3”与“3-6”之间的不同。我们发现,在老师和孩子们肌肤亲近、目光交流、情感互动的生活照料中,托班幼儿逐渐将对家人的依恋转移向老师,建立起最初...
班级教养计划是一份重要的管理文档,明确班级教养目标和策略,有助于老师制定科学的教育计划,规范教育教学行为,确保幼儿得到更好的成长。 班级教养目标 在托班教养活动中,我们需要关注下列几个方面的教养目标: 1. 个人身心方面 班级要注重培养幼儿健康的生活习惯和生活自理能力,包括睡眠、饮食、运动、卫生等方面。 2. ...
“幼儿园托班教养月计划”幼儿园工作计划 新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和...
托育教养 老师可以给孩子提供高质量的陪伴,了解孩子和懂得孩子内心最真实的想法和需求,同时孩子也可以跟自己同龄的小伙伴有所接触、一起玩耍、一起学习,进而帮助孩子更好地融入集体生活,学会与除家人外的人相处。 写在最后 托班与托育主要适合不满三岁的孩子,托育课程既能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题,同时在身体心理...
“融合解密成长,让每一个生命精彩绽放”——上海市托班教养医结合主题教研于10月12日、11月9日先后在宝山区陈伯吹实验幼儿园、宝山区青苹果幼儿园举行。上海市幼教教研员王菁,上海市儿童医学中心医生赵瑾,上海市各区03教研员及市教养医...
托班教养工作月计划-幼儿园托班语言教案 在轻松的生活环境里,培育幼儿开心的心情,渐渐摆脱焦虑心情。 引导幼儿熟识幼儿园的环境,渐渐熟悉常用物品及标记,鼓舞他们尝试着做自己喜爱做的事。 满意幼儿不同需要,适当保存幼儿在家的生活习惯,渐渐适应集体生活。 保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给...
《联结自然,在生活中成长——托班幼儿这样在环境中生长》《联结自然,在生活中成长——我们这样创设托班环境》是由上海市学前教育专家团队引领,集结十三所幼儿园的多年实践研究成果。书本聚焦实践,一本书网罗2-3岁托班教养环境创设、游戏材料提供等大量案例,聚焦2-3岁托班幼儿发展。
托班一日生活常规及教养流程 一、早晨活动 早晨是托班孩子开始一天的活动的时间。通常孩子们在早晨抵达托班后,会进行一些简单的活动来适应新的环境。这些活动包括自由玩耍、互相交流、唱歌跳舞等。这些活动有助于孩子们放松身心,增进彼此之间的交流和互动。 二、早餐时间 早餐是一天中最重要的一餐,对于托班孩子来说更...
托班教养工作月计划(9月) 婴幼儿现状分析 新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和...