1. 教具:娃娃家场景布置、家庭角色扮演道具(如妈妈、爸爸、宝宝等)、玩具、衣物等。 2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸等。 五、教学过程 1. 实践情景引入(5分钟) (1)教师带领幼儿观察娃娃家场景,引导幼儿认识家庭生活场景。 (2)教师邀请幼儿参与娃娃家角色扮演,让幼儿在游戏中感受家庭生活。 2. 例题讲解(10分钟...
托班区域活动教案娃娃家 汇报人：添加目录标题 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 添加章节标题 活动目标 培养幼儿对娃娃家的兴趣 激发幼儿对娃娃家的好奇心和探索欲望培养幼儿对家庭和亲情的认知与情感引导幼儿在游戏中学会关爱和照顾他人促进幼儿的语言表达和社交能力的发展 引导幼儿了解娃娃家的基本设施和功能 娃娃...
幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案 篇1 一、活动背景: 本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子...
2.幼儿随音乐完整演唱歌曲,试着在结尾出对娃娃说:“娃娃,我喂你吃XX。” 幼儿做爸爸妈妈结对表演,边唱边哄娃娃。 ★个别化游戏活动例举 游戏名称:娃娃家 幼儿在娃娃家里扮演爸爸或者妈妈的角色,学着爸爸妈妈的样子在厨房里烧饭、推着推车带宝宝逛街,体验成人的感觉。 ...
托班宝宝自我中心意识强,自控能力弱,坚持性差。由于缺乏与同伴的交往经验,宝宝的独占欲望强,在游戏中出现冲突是常见现象,特别是表现在争抢玩具材料上。因此在材料的投放上要有“备份”。利用孩子从众的心理特点让他们体验共同游戏的快乐。 在材料的投放上每一种、每一类我们都投放多件,如系扣的、喂豆的、操作用的...
是妈妈,我在给娃娃喂饭、我是爸爸,我在烧饭等等。 幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案3 教学内容: 1.唱:彝家娃娃真幸福 2.动:简单的律动 教学目标: 1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2.能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。 教学重难点: 1.重点:学生尝试用轻巧、富有弹性的...
一、托班娃娃家区域观察记录 今天,我来到了一个特别的地方——托班娃娃家。这个地方可真是热闹非凡啊!瞧瞧这些小家伙们,有的在玩积木,有的在画画,还有的在唱歌跳舞。真是个充满童趣的世界! 我来到了积木区。这里的小朋友们正在认真地搭建自己的城堡。有的小朋友搭得高高的,有的小朋友搭得低低的,还有的小朋友...
根据幼儿兴趣,我在娃娃家投放了各种废旧包装盒,孩子们用香皂盒代替香皂给娃娃“洗澡”,洗完澡后还给娃娃全身抹上“香香”。他们的娃娃“咳嗽”了,他们会拿出“糖浆”给娃娃喝,当病情严重了他们会用长方形的盒子代替手机跟“医生”联系,来给娃娃看病。
托班宝宝自我中心意识强，自控能力弱，坚持性差。由于缺乏与同伴的交往经验，宝宝的独占欲望强，在游戏中...