因为“又”字是由手演变而来的，所以一个汉字中如果带有“又”字，那么这个汉字的含义多半与“手”有关，如：“友、受、取”等字。“友”字的演变过程如下图所示，甲骨文的写法为两只手并排而立，原义指两只手相互帮助，合作完成任务，以此来比喻朋友间的友情。“受”字如下图所示，它上面的“爪”也是由“...
随着时间的推移，甲骨文中的“手”字逐渐演变成了我们今天所熟悉的形式。尽管形态有所变化，但其本质依然保持了初衷。比如，现代汉字中的“看”字，其上半部分便是 ，象征着手放在眼睛上方，像孙悟空一样眺望远方的姿态。这种形象的表达方式，使得汉字不仅仅是符号，更是生动的画面。在汉字的演变过程中，古人为了书...
手:手的象形,有五指,有手臂,人的前肢。 又 甲骨文 又:抓,持。古人称静态的手为“手”,动态的手为“又”。当“又”抓持的意思消失后,再造“有”表示其意。 左 甲骨文 左:象形,伸向右边的左手,表示面朝南方时身体东边一侧的那只手,为区别字形,后来再加“工”字。 右 甲骨文 右:与“左”相对,表示面...
甲骨文學習筆記(一)——人 甲骨文學習筆記(二)——多個人 學習謹記古文是“畫”,是“(圖)象”,或是“一件事”,“一個故事”。 最好的學習方式是動筆“畫”。 年齡小的孩子可以打印成卡片進行學習。 手——手的形式體現在字中也是多種多樣。提手旁。 《說文解字》:拳也。象形。凡手之屬皆从手。 左...
甲骨文學習筆記(一)——人 甲骨文學習筆記(二)——多個人 甲骨文學習筆記(三)——手的初形 學習謹記古文是“畫”,是“(圖)象”,或是“一件事”,“一個故事”。 最好的學習方式是動筆“畫”。 年齡小的孩子可以打印成卡片進行學習。 及——後面人伸手抓前面的人,抓到為“及”。
甲骨文中“手”字的字形是对人类手掌及手指的具象化描绘,其结构直观展现了五根手指与手臂的形态特征,是汉字早期象形造字法的典型代表。以下从字形解析、象形特点及文化内涵三个层面展开说明。 一、字形结构与象形特征 甲骨文“手”字(字形如“???”或“又”)通过线条勾勒出手掌与五指的轮...
甲骨文“取”字，描绘的是一只右手抓着一只耳朵的情景。这个字的字形——左边是耳朵，右边是手(“又”字)，合起来表示用手割耳朵。在古代，打仗的时候割取敌人的耳朵作为凭证，用来计算战功。“取”的本意是：捕获到野兽或战俘时割下左耳。《说文解字》中解释：取，捕取也。“支”字。最早的”支“字是这样...
📜 甲骨文中的“手”字是一个象形字,它的形状源于对手的直接描绘。在甲骨文中,我们可以清晰地看到五根手指和手臂的轮廓。随着时间的推移,楷书的“手”字逐渐演变成了一个不太像手的形状,但它的基本含义依然是人手。🔊 发音的由来 “手”字与“首”字在音系上是相同的,都有端头的意思;“手”字与“守...
一般来说,甲骨文中左右相反的字形表示相同的意思,但是“手”是一个例外。“手”在甲骨文中都只刻画出三根手指,有的像人的右手,有的像人的左手,但它们的意思很少指人的手。至于表示什么意思,我们后面再讲。 在金文中,“手”是象形字,很像一只人手,上部是五个指头,下部是...