学科课程是根据学科知识体系编订的课程,强调知识的系统性和逻辑性。我国中小学的语文、数学、外语等均属于独立学科,遵循各自的学科逻辑。B选项综合课程注重跨学科融合(如科学课整合物理、化学等),与题意不符;C选项活动课程以学生活动为中心(如实践、项目),非学科讲授为主;D选项潜在课程指学校环境、文化等隐性影响,与...
它是最古老、使用范围最广泛的课程类型。我国中小学开设的语文、数学、外语等课程正是属于学科课程。综上所述,D项正确。A项,活动课程,亦称经验课程[2]、儿童中心课程,它是打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。与题意不符,故排除。B项,隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的...
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程 【答案】D 【解析】本题考查课程的分类。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。语文、数学、外语等属于学科课程。故本题选D。
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。 A. 活动课程 B. 学科课程 C. 潜在课程 D. 综合课程 答案: B 分析: 答案:B 解析:学科课程又称各科课程,是一种以学科为中心来编定的课程。主张课程要三年制设置,分别从相应一般性科学领域中选取知识,根据教育教学可能需要分科编排课程课程,进行教学。语文、...
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程 【答案】D 【解析】本题考查课程的分类。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。语文、数学、外语等属于学科课程。故本题选 D。
我国中小学的语文、数学、外语等课程属于学科课程。 1. **学科课程(选项D)**:以学科知识为核心,分科设置,强调系统传授特定学科的知识体系。语文、数学、外语等均基于各自独立学科的逻辑编排教学内容,符合学科课程特征。 2. **活动课程(选项A)**:以学生活动为中心,注重实践与经验,如实验、社团活动,与题干中学科...
根据课程类型分类,学科课程(B)是按照学科知识体系分科设置的课程,如语文、数学等,各自独立且系统;综合课程(A)是将不同学科融合,如《科学》包含物理、化学等;活动课程(D)以实践活动为主,强调经验学习;潜在课程(C)指非正式、隐性的教育影响(如校风)。题目中的语文、数学、外语均为单独学科,属于学科课程,故选B。
1.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程 2.教学过程的中心环节是( )。A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念 C.巩固知识与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧 3.每到学期末或者学年末，班主任要对学生在品德、学习、生活等方面的表现写评语，...
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程 D【解析】学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。 语文、数学、外语等属于此类课程。故本题选 D。 教师招聘图书教材及网络课程名称 价格 点击购买 展示 专属备考微信客...