5、你认为,愚公和智叟到底谁愚? 讨论归纳。(板书:愚公不愚,智叟非智) 6、根据板书背诵课文。 7、听歌曲《愚公移山》,感受愚公形象,口头描绘出来。 四、课堂练习 如果以此为材料创作歌词,你会抓住哪一主题?请构思好后写下来。 《愚公移山》教案 2 教学目标: 1、认知目标: ①了解有关古代寓言的粗浅知识。 ②...
《愚公移山》的教案篇1 教学目标 ★朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 ★把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。 教学重点 ★积累文言文常用的词语,培养语感。 ★理解神话结尾的作用,体会文中细节的作用。 教学方法 ★诵读法 通过诵读,培养学生学习文言文的语感。 ★理读法...
(1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动,所以帮助了他。 (2)讨论:这个故事告诉我们什么道理? (3)教师小结:当我们遇到困难时,只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。 《愚公移山》教案4 教学内容:《愚公移山》选自义务教育课程标准实验教科书(苏教版)九年...
初中语文《愚公移山》教案篇一 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,做到字音读正确,停顿恰当,并注意语气。 2、学会本课应识、会写的字。 3、了解全文内容,理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神。 二、教学重点: 了解全文内容,体会愚公移山的精神。 三、教学难点: 理解含义深刻的句子,体会愚公移山精神的深刻含...
《愚公移山》教案篇一 【教材分析】 《愚公移山》选自《列子汤问》,是古代寓言中的名篇,它有如下几个特点: 1、浓郁的神话色彩,易激发学习兴趣; 2、可读性强,易于记诵; 3、基础性强,有一定数量的文言词汇需要积累; 4、寓意深刻,实践性强; 5、故事性强,人物形象鲜明,但教材偏重于理性,有可能束缚学生对“智叟...
《愚公移山》教案(优秀 《愚公移山》教学设计篇一 设计理念 这是一则古代寓言故事,新课标强调课堂上学生的主动参与,要求课堂以学生为主体,教师应关注学生的生活与情感体验。教学内容与方法的设计要贴合学生生活实际,符合学生认知水平,教学的各环节都应紧扣单元主题。课文教学过程结束后,目标的达成度高。 教材分析 《...
北师版《愚公移山》教案(二) 一、教学目标 知识目标:了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句,能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 能力目标:学会辨认一词多义和通假字,能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。 情感目标:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 二、教学设想 鼓励学生在自读...
原来不少的人忽略了寓言特点淡漠了寓言常用夸张的手法描写人物或其它生物将深奥的生活哲理和道德教训寄寓于故事中的特点不带领学生去正确的捕捉愚公移山的寓意反而设置一些是不是蛮干决策是否正确为什么不考虑搬家要不要科学办事之类化虚为实的问题引发课堂讨论结果偏移了教学与教育的线条无谓地花费了课堂教学时间 《愚公...
愚公移山教案 《愚公移山》教案教案 教学目的： 一重点学习下列文言词句： 实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。 虚词——且、焉、诸、以。 句式——省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不惠）。 二学习愚公移山的精神，树立为...
课文《愚公移山》教案1 教学目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 3.把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 4.学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 教学重点 1.积累文言文常用的词语,培养语感。