“方法论”与“本体论”、“认识论”在正确的“思维方法”中统一起来了。 这就是基于设计“本体论”、“认识论”与“方法论”统一的、相互依存、“实事求是”的“事理学”思维方法。
#桌游 一起搭建木质小台阶,帮助松鼠拿到松子吧😘#思维训练 - 球球妈妈养娃记于20240626发布在抖音,已经收获了139.8万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
当学生遇到思维困境时,老师要给学生搭“台阶”,带领学生走出思维困境。孙香老师在探讨《声声慢》“晚来风急”还是“晓来风急”的“晓晚之辩”时,引导学生们突破固有思维,联系文章找到了更合适的字眼。《超级语文课》第三季周六20:30山东卫视播出。
学生的语文学习过程,一定是一步一步往上走的,他们必须要脚踏实地。语文老师的课堂设问,应该是引导学生一步一步向上走的思维台阶,中间不宜隔太大一截儿。因此,以后备课的时候,不能只关注思考的结果——知识点与知识体系,还应该要有“元认知”的思维过程——我是如何从显性文本中得出隐性知识的?我的灵感契机是什...
如何搭建帮助学生既想清楚基本内容又想清楚基本组织的思维支架,并在构思阶段合理运用,值得我们在写作教学中重点关注。 01 指向设立写作目标的思维支架:写作动机情境化 从认知心理学研究的角度,写作构思的基本过程可以概括为设立写作目标、生成写作内容、组织写...
小题大做,搭一座思维的阶梯 【摘要】高阶思维对于数学学习有着极其重要的作用。本文根据对高阶思维的理解及培养策略,结合三年级的学情和具体案例,对“如何培养学生的高阶思维”这一问题提出了几点做法。 【关键词】解决问题能力 探究能力 发散思维 根据布鲁姆认知领域的教育目标,“分析、综合、评价、创造”称为高...
在高中化学学习中,化学思维可以简单地用了解、理解、综合应用来概括,体现了学生思维梯度由低到高的发展,这与学生的认知规律是相符的.在化学教学中,教师要给学生的实际认知把好"脉",在学生的最近发展区建立思维阶梯,促使学生不断进步.如何在高中化学教学中搭建思维阶梯,提高学习能力呢?下面结合自己的教学实践谈点体...
在精当的发问中搭建思维的阶梯
笔者通过四个思维递进的活动,创设画一个角等于已知角的操作流程:(1)如何用一副三角尺画出一个特殊角;(2)如何用量角器画出一个角等于已知角;(3)如何用特殊的量角器画出一个角等于已知角;(4)如何用尺规画等角。这四个活动让学生经历了从特殊到一般,从简单到复杂,从具象到抽象的思维过程,让学生在做的过程...
是力量，我给学生的思维答上一个阶梯。"这时候，卢XX说:"老师一阵秋风吹来，柿子树上的柿子你挤我碰。""对了，在秋风的作用下，柿子随着风才能互相在一起摇摇晃晃，看卢子瑶说的多妙。我们在读文章的时候，要加入自己的想象，让画面动起来。"那后面一句等着人们来摘呢，又是一副什么样的画面呢？卫XX说:"...