如题，IF<1的是不是好发些，还是看年发文量？谢谢。
这本期刊对投稿作者的身份有一个隐藏的要求,那就是必须是教育类单位署名的才行。 比如第一种是以师范类大学、学院的博士/硕士/副高为主。 其次第二种,中学单位以及教育部门单位为主。 我们可以把这个理解为这是一本期刊的执念、喜好或者特色,几乎每一本期刊都有这种独特的地方。
同一领域内，一般是IF越高越难
中旬刊:基础教育教学为主,适合中小学教师投稿以及阅读。 下旬刊:高等教育、职业教育为主,主要适合高等教育、职业教育的老师投稿及阅读。 然而有意思的是,绝大部分老师都认为,不管期刊怎么分类,但它始终是一本旬刊,旬刊代表发文量大,也就代表投稿的话更加容易中。
在一轮又一轮的“投稿——拒稿”中,兰哥发现了一个不争的事实:国外期刊或许更适合中国作者。 现在大多数科研考核,仍看重发表核心期刊的数量,为什么在某些学校,总会出现老师抢学生一作的现象?还不是因为考核太繁重!老师弄不出来,担子就压在学生身上了。
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通常单位会将医学期刊黑名单公布在官网,作者在选择医学期刊之前,可先查询官网是否发布医学期刊黑名单,避免选择到黑名单的医学期刊投稿。这种方法最为简单。 方法二:专业机构或者其他单位查询 如果自己单位没有公布相关医学期刊黑名单,为了保证文章投稿不在医学期刊黑名单中,作者可通过专业机构或者其他单位查询,相关医学期刊...
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今天的工作内容是给大佬们挨个发邀稿信,现在ASEM的情况是所里下了血本,OA+免所有版面费,但是就一条,保证第一个影响因子直接冲一区。以前是小白不懂期刊怎么运作的瞎投稿,现在终于明白其中的逻辑了,像infomat那种,一年就出几十篇,一是找大佬写,二是多发综述,三控制发文量,四往死里做宣传,第一个影响因子很好看...
同一领域内，一般是IF越高越难