在这个阶段,学生们开始面临更多的学业压力和社交挑战,情绪也变得更加复杂多样。 初中心理健康调节情绪教案中提到,通过 “击鼓传花” 的游戏,让学生们体验到了不同的情绪,如兴奋、失望、喜悦等。 了解自己的性格: 性格是一个人在对人...
同时，心育课程的实效性应当渗透到学生的学业应对中，例如心理教师可以与学科教师联动，找出学科中难记易混的学科内容，利用空间图像记忆法，把难记的材料和学校常见路线的地点整合到一起，学生在脑海中沿着校园路线复盘学科难点，只要生活中不迷路，知识的顺序就不会记错记混，有趣又有效，充分让学生感受到学业成长不...
(课前将学生分成若干小组,每组4-5个人。) 2.“暴暴”是谁?-引出今天的故事主角“暴暴” 师:感谢大家真挚分享,让我看到你们昨天的情绪。 小结:在之前的情绪心理课中,大家也都认识到了情绪的类型和特点。通过大家的分享,我们发现,在同样的时间点,大家的情绪可能会有不一样...
心理课教案(精选13篇) 心理课 篇1 教学目标: 引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 教学过程: 活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有:身...
心理课有什么要求和特征？心理课程是通过系统优化学生的心理素质而提高其心理健康水平，促进其心理潜能开发的课程。以培养学生的心理素质为宗旨，促进学生健全、健康成长，维护心理健康，开挖心理潜能。它专为心理健康教育而设置，以教师为指导，以学生为中心，具有计划性、组织性、系统性、全面性、的特点，要求做到情景化...
心理课的两个基本要求是:体验和分享。游戏是人类的天性,心理课上让学生乐意参与活动体验并不难做到,但心理老师常常会碰到这样的困境,游戏活动体验完之后,分享环节陷入了沉默的尴尬,最后不得不再用上“点名”的杀手锏。我们会这么在乎分享的环节最直接的原因是如果只有体验没有分享,那么心理课的活动和做游戏就没有什...
心理健康教育课教案（篇1）活动目标 1、知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2、能体验自己解决困难的喜悦。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点 活动准备 童话故事<...
心理课的内容通常广泛而多样，旨在帮助学生或学习者更好地理解和应对自身及他人的心理现象和行为。以下是对心理课内容的一个清晰归纳：1. 心理学基础知识 心理学定义与研究对象：介绍心理学的基本概念、定义，以及心理学所研究的对象，如个体心理、社会心理等。心理学历史与发展：概述心理学的历史演变，...
⼼理课教案1 教学⽬标 通过活动，帮助学⽣寻找快乐、留住快乐、创造快乐。教学重点 帮助学⽣学会寻找快乐、创造快乐。教学难点 让学⽣初步体验如何创造快乐。教学对象 ⼩学⼀年级学⽣ 教学准备 ppt课件，卡⽚（提前准备好的⾃我介绍、笑脸卡纸），图⽚。教学过程 ⼀、卡⽚ 师：孩⼦们，我们...