威廉·詹姆斯（William James，1842—1910），美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱，美国心理学会的创始人之一。1904年当选为美国心理学会主席，1906年当选为国家科学院院士。1861年进入哈佛大学劳伦斯理学院在埃利奥特（Charles W. Eliot）指导下攻读化学，后又改学比较解剖学和生理学三年。在...
影响和评价：潘菽被广泛认可为中国现代心理学的奠基人之一，他的研究成果和理论对中国心理学的发展产生了深远影响。他的二重性观点为心理学研究提供了新的思路和方向，并对心理学的教育应用产生了积极影响。潘菽在学术界享有很高的声誉，他的研究成果被广泛引用和研究，对后来的心理学家和教育者产生了启发和指导作用。2...
人生经历: 约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国心理学家和科学教育奠基人。他的教育思想对学校教育实践和教育理论的发展产生了巨大、广泛而又深远的影响。他被誉为"现代教育学之父"，并被视为近代教育史上最重要的教育家之一。他的代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。成就: 赫尔巴特的...
艾瑞克·弗洛姆（Erich Fromm）是人本主义哲学家和精神分析心理学家，他的主要贡献在于意义治疗理论的创立。弗洛姆认为每个人都有追求生命意义的能力，他提出了爱的概念，强调真正的爱是基于对他人的关注和尊重。他还强调人的自我引导和动态性，认为人的灵性和动态决定了人的行动和作为。弗洛姆的理论对于人的生活和人际...
李不言教授是著名心理学家、全国首届优秀心理学工作者，中国科协“科普中国”专家，在业内有着极高的声誉。此次李老师带着满满的热情，通过《西游记》这一经典文学作品作为钥匙，为孩子们打开一扇通往心理学奇妙世界的大门。（丽江网）李教授不仅在心理学领域有着深厚的理论功底，还积累了丰富的实践经验，曾多次参与...
保罗·艾克曼 [Paul Ekman 1934.02.15]，美国心理学家，出生于华盛顿。主要研究脸部表情辨识、情绪与人际欺骗。1991 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。他在芝加哥大学和纽约大学接受本科教育，在加利福尼亚大学旧金山分校的兰利波特精神病研究所临床实习一年，1958 年获纽约市阿德菲大学博士学位。1958－1960 年...
古斯塔夫·勒庞的群体心理 31. “群体只会干两种事--锦上添花或落井下石。”群体行为往往极端，要么推崇英雄，要么攻击弱者，缺乏理性的中间态度。卡尔·罗杰斯的个人化 32. “最个人化的东西就是最普遍的东西。”个人的独特经历和感受，往往能引起广泛的共鸣和理解。马里欧特的坚韧 33. “好的木材并不在顺境中...
世界五大顶尖心理学家和哲学家对人生的看法虽然各不相同，但他们的思想都提供了深刻的智慧和指导。弗洛伊德的潜意识理论揭示了我们内在冲突的根源，荣格的个体化过程引导我们走向自我实现，尼采的超人哲学鼓励我们不断超越自我，萨特的存在主义则赋予了我们绝对自由与责任，而弗兰克尔的意义疗法帮助我们在痛苦中寻找意义。无...
被世人誉为“精神分析之父”,二十世纪最伟大的心理学家之一。 02卡尔·荣格瑞士心理学家、精神科医师,分析心理学的创始者。他曾到非洲及美洲等地对原始人类的心理进行考察,提出集体潜意识这一重要的心理学概念。荣格是一位学贯中西、著作等身的学者,在世界心理学界都得到了很高的评价。是心理学的鼻祖之一。 03阿...