解析 D 正确答案:D解析:在德育具体实施过程中,有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
德育过程是对学生知、情,、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( ) A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 C. 以行为
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施程序是( )。 A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 视具体情况,可有多种开端和顺序 C. 以行为开端
德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。但在德育具体实施过程中可以有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般顺序,而是根据学生品德发展的具体情况选择一种作为开端,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。故本题答案选 D。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是 ( )。 A. 以“知”为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以
德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程,其实施顺序是0。 A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 C. 以行为开端,行、知、情、意依次进行 D. 视具体情况,可有多种开端和顺序 相关知识点: 试题来源: 解析 D ...
:德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()单项选择题 A. 以“知”为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
德育过程是对学生的知、情、意、行等进行培养提高的过程,其实施顺序是()。 A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 C. 以意为
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是( ) A. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 B. 以行为开端,行、知、情、意依次进行 C. 视具体情况,可有多种开端和顺序 D. 以知为开端,知、情、意、行依次进行 相关知识点: 试题来源: 解析 :C ...