从根本上说，引导学生通过知识去遇见德性与美感，让知识所蕴涵的德性与美感、理性与智慧真正进入学生生命成长的过程，是“人一知相遇”的归属。教学只有超越对知识的平面理解，才能促成学生以生命整体观照与介入世界的方式，达到与知识的遇见与预见，把知识带入学生生命里，让知识对学生成长的作用更加强有力。在信息时代...
音频列表 1 粤语心理学知识·德沃夏克键盘 212020-12 2 粤语心理学知识·德性美感 362020-12 3 粤语心理学知识·德性之知 352020-12 4 粤语心理学知识·德育粤语心理学 162020-12 5 粤语心理学知识·等级的行为控制系统 262021-01 6 粤语心理学知识·等级法 352021-01 7 粤语心理学知识·等级理论 452021-01 8...
这是一篇虽不严格但颇具议论性的长评,不含剧情,请放心阅读。写得时候遣词造句的态度比较草率,请见谅。正文如下: 其实当代日本动漫,尤其是京阿尼,长期秉持着一个重要的文艺主题传统——反抗“人的异化”。 说到异化,中国的学生可能比较熟悉的是马克思的著名阐述:“私有制是异化的主要根源,固定的劳动分工是异化的最终...
摘要 今日之中国越来越重视国民审美素质的培育与提升,大学生是国家未来的建设者,通过培育大学生的审美情趣,推动审美意识与德性意识的结合,从而使大学生在经历美感体验的同时,于潜移默化中得到德性境界的提升。这样做,从理论上可以丰富学...展开更多 作者 代璐遥 机构地区 攀枝花学院思政部 出处 《劳动保障世界...
人文素养的基本内涵是:通过人文知识的修养而形成个体的 、信念与追求、德性与美感、人格与品位。 如何将EXCEL生成题库手机刷题 如何制作自己的在线小题库 > 手机使用 参考答案: :(1)自尊与自律 复制 纠错 参考解析: :(1)自尊与自律 AI解析 重新生成
爱荣誉乃是一种意志的倾向,行为的动态,是要以忠诚纯洁的行为,去得到依于德性合于美感的承认的。德国的哲学家包尔森说:“我们不能想象没有强烈的对荣誉之爱,而伟大的事业可以表现。”社会的向上靠此,人类的改善靠此,历史的转变也靠此。 我们今日不但要提倡人的荣誉心和对于荣誉的强度的爱,而且要提倡集体的荣誉观...
美育,即审美教育,又称美感教育,因其特殊性,而成为区别于德育、智育、体育、劳育的一种独特的教育形态。蔡元培提出:“一个完整强健人格的养成,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。”美育以情感教育为核心,以生动的形象陶冶人的性灵,怡情养性,使人具备把握客观世界的能力,...
美育,即审美教育,又被称为美感教育,也因为美本身所具有的特殊性,而成为区别于德育、智育、体育、劳育的一种独特的教育形态。美育范畴认识的科学性和定位的准确性,不仅是美育研究和美育工作开展的逻辑起点,更关涉到人才培养、课程设置、美育目标、体系建设等美育实施环节的依据和宗旨。 蔡元培提...
这个世界,唯一能最熟悉的人,只有自己。否则,无论谁在对方面前城门四开,都是一种大忌。人类的所有美感,其实是一种陌生感和遥远感。一览无余了,只会徒生厌倦。 人还有一种德性就是:你陌生一些,他还敬畏你,稍熟悉一点,他就拿捏你。因为,你的七寸,已袒露在那里。