1、教学时间较短:教学视频是微课程的核心组成内容。根据小学生的认知特点和学习规律,“微课程”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课程”可以称之为典型的“课例片段”。 2、教学内容较少:相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“...
微学习网已开发出“微学习APP”手机应用，目前版本是1.0.2，包含栏目有微英语、微百科、微诗词、微小说、微历史、微时政等栏目，还有微学习社区，可给网友学习交流！
第一部分：微积分学习方法论 1. 基础知识储备 在学习微积分之前，建议具备以下基础知识：高中数学，包括代数、几何和三角学。极限和连续性的基本概念。导数和积分的初步理解。2. 教材和资源选择 选择适合自己的微积分教材，可以是教科书、在线教育平台的课程或教学视频。一些经典的微积分教材包括《Thomas微积分》、《...
《无机工艺流程题》是一个很好的实践项目,通过在实际操作中探究工艺流程的设计和反应条件的优化,学生可以更加深入地理解各种无机化合物的制备和应用方法。在微项目式学习中,学生可以自主选择使用的无机化合物,并进行流程设计和条件优化。通过这样的实践探究,学生不仅能够巩固和运用所学的理论知识,还能够提高实际问题解决...
所属专辑:这就是微学习丨每天几分钟微学习,改变行为习惯、增长知识 购买| 49.99 喜点 喜欢下载分享 用户评论 表情0/300发表评论 暂时没有评论,下载喜马拉雅与主播互动音频列表 3.1 微学习的6大应用场景 02021-02 3.2 微学习的6大应用场景 02021-02 4.1 让微学习达到最佳效果 12021-02 4.2 让微学习达到最佳效果...
3结语微学习是一种面向个性化学习需求的全新学习方式【3】。微型学习的过程中,微资源是这种行为得以实现的根本保障【4】。通过绘制课程知识树建立各微型资源的联系,合理设计资源的内容,选择资源表现形式,使用媒体工具软件和简单设备即可进行实用的微型学习课程资源的建设。根据课程及学习者实际情况,采用不同方式利用微型...
微项目式学习在初中数学教学中的应用研究.pdf,本研究旨在探讨微项目式学习在初中数学教学中的应用效果,通过问卷调查和实验研究的方式进行了探索该研究发现,微项目式学习可以提高学生的数学成绩,对学生的合作交流能力和创新意识应用意识都有一定的影响然而,实践中也存在
１微项目学习的含义 微项目学习是在项目学习教学法的基础之上拓展延伸的一种创新型教学模式ꎬ即将项目学习教学法的优势和特点包含在内ꎬ又将项目学习教学法的 项目大 时间长 跨度大 评价难 参与低 等问题进行优化ꎬ让学生可以在微小项目的学习和完成过程获取 放射性 知识ꎬ并在教师引导之下进行归纳总结...
微能力学习应用策略——A2培训活动 为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019]1号),指导和规范全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评工作,结合本校实际,由本校信息中心主任贺蕊开展微能力A2数字教育资源获取与评价培训活动。
微视频在自主学习中的应用 (一) 帮助学生有效預习。 古人云:“凡事预则立,不预则废”。学习也是这样,如问指导学生进行有效的习是我们的一项重要任务,也是培养学生自主学习能力的关键所在。预习作为学习的一个重要环节也恰是学习中最薄弱的一环。许多教师在课后作业中也布置了预习作业,如:预习课文,找出生词,理解大...