在传播、传承知识、学问和技能时，人类基本使用三种方式，即形传、心传、神传。它也是传承文明和文化的三个层次、三个境界。“三传”是皇冠瑜伽的一个核心概念，是学好皇冠瑜伽必须深入理解、深入体验的一门功课。不过“三传”并非皇冠瑜伽的独创，它在人类文化传播传承中早就被普遍运用，如东方的儒、佛、道和瑜...
一、形传与心传 人类文化最初级的传播和传承方式是形传,形传主要指的是学统。学统注重形式,只讲外在的概念、知识架构、外在的逻辑体系,即一切采用可见、可闻、可触摸的方式来传播知识和学问、传承文化与文明,这些都属于形传。形指的是外在的形式。形传是包括瑜伽在内的,人类在传播知识、传承文明中普遍采用的方式。
心传属于高级的、无形的授受方式;形传属于低级的、有形的授受方式。 02 心传受内在的诸多条件限制,如弟子与导师之间的心灵相通程度等;形传则受诸多外在的条件限制。 03 心传主要存在于瑜伽领域、宗教领域等相关的生命实践(修行)领域;而形传则存在于一切人类文化和技能的传承中。 04 如果我们把文字、动作和语言等...
形传是学习的第一步追求形似，就像练习书法的初学者，重在练习模仿，忠于范帖，笔画的一起一收，一转一折，长短大小，虚实轻重都要接近甚至逼近范帖。 形传其实就是练习基本功着意要达到一种复制的目的。要达到形似也并非是轻而易举的，必须下一番苦功夫、细功夫、长功夫。 ...
暖心端午粽飘香 民族团结一家亲”等文化活动，让中华优秀传统文化代代相传。弘扬“五个一百”优秀作品，奏响民族团结“进步曲”打造“百门示范课”。从思政课程到课程思政，将铸牢中华民族共同体意识教育与思政课、专业课建设课程有机融合，全力打造100门让学生听起来“解渴”、学起来“共鸣”、品起来“回味”的...
而作为中国早期的绘画理论家,顾恺之强调在绘画中融入士人的人格情操和审美风貌,并在中国绘画理论史上率先提出了“传神论”,将“神”“形”并重、“形神兼备”的思想引入画论之中影响极为深远,并最终使其超越绘画领域成为了我国重要的传统美学命题之一。
以线取象，以形传意，云纹的寓意和象征 云纹，这朵绽放于中华文化璀璨星河中的瑰丽之花，既是一种艺术形式，又蕴含着深厚的象征意义。它的诞生与演变，源于人类审美意识的涓涓细流，汇聚成今天的壮丽画卷。云纹，是先人们将精神与物质生活融会贯通，孕育出的智慧结晶。其历史之悠久，可追溯至远古时期的天文观测...
中国陶瓷雕塑艺术，历史悠久，源远流长。传统彩瓷雕塑，以其精工重彩、形神兼备的独特风格构成了中国陶瓷雕塑艺术中一道靓丽的风景。清代，尤其是康、雍、乾三代，是彩瓷雕塑发展的鼎盛时期。素三彩喇乎拉尊者像 清康熙 H25.5cm 参阅：1、陈阶晋，《乾隆南巡与贯休十六罗汉像的传衍》，故宫文学月刊，2017年4月...
惜墨如金一两枝 以形传神最佳境 本文转自：检察日报 东晋画家顾恺之《洛神赋图》 东晋画家顾恺之，素以宗教、人物、山水、风俗和历史画著称，尤以人物画气贯长虹，可称为华夏历史上最杰出的一位人物画家。这位被后世称作“有苍生来所无”的文人画家，少年早成，不仅善画，而且书、诗、赋都为人所称道，时...
”在一首诗中，随物赋形和客观呈现果然是诗歌语言应该具体、形象、生动的基本要求，但形象的生成是为了传神。对形象的描述并不以呈现作为指涉的目标，重要的是传达不同于一般的独特感受，而个人的感受能不能表现出通达流畅的神思，除了艺术想象力之外，又与胸襟抱负、思想境界和情操有着密切联系。"觉得...