引读可以是直接引用,也可以是间接引用。引读的方法有多种方式,下面将详细介绍几种常见的引读方法。 第二种引读方法是间接引用。间接引用是指将他人的观点和理论进行转述和解释,而非直接引述原文。通过间接引用,可以在适当的时候对原文进行概括、解释或评论,以使读者更好地理解引文的内容。间接引用的优点是能够结合...
引读则要求学生在朗读的过程中,根据教师的提纲挈领,经过思考理解,收到口诵心传的朗读效果。 ※引读的四种进行方式: (一)提示式:如记叙文一类的课文,教师可以朗读课文每段落或句子的开头部分,如时间、地点、人物、事件的提示语句,帮助学生理清课文的叙述层次,以引导学生朗读。提问式教师设计一系列问题,要求学生根据...
引读是指在文章或报告的开头，通过一些方法，引导读者了解文章或报告的主题。它可以概括文章或报告的主题或提出一个引人注目的问题，从而引起读者的兴趣，让读者了解文章或报告的主题，便于读者更好地理解文章或报告的内容。引读在文章和报告中有着重要的作用。首先它可以激发人们的思考，从而进一步了解文章...
二、抛砖引玉：使过程更富“情趣”朗读训练要在理解课文内容的基础上进行，否则只能是“海市蜃楼”。朗读的质量与理解的程度成正比，学生对课文理解得越正确，思想感情体会得越深，就越能读出感情。作为语文老师，应善于“抛砖引玉”，从语言文字入手，引导学生在读中品味感悟、“潜心会文”。在教学《草船借箭》...
《引读》是2020年4月人民出版社出版的图书，作者是余斌。内容简介 《资本论》导读是一些高校经济学专业和马克思主义专业开设的课程，其目的是为了使学生能够尽快地相对完整地掌握《资本论》中的主要理论。有关教材也要满足这个目的，它们的推出其实就是为了降低读者的阅读《资本论》的难度。但是，为了让读者能够同时了解...
活跃文化生活 引读国学经典 为进一步培育核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，承接中华美德，重温中华国学经典，感受传统文化魅力。近日，长和廊街道菩提塔东社区联合玉泉领益社会组织服务中心开展了“国学经典引读”活动。活动中，社工们身着古装，带领孩子通过集体朗诵、对诵、配乐朗诵等多种艺术形式阅读国学经典，...
为了对这些精神病患者进化分析或剖析,我们应该听从治疗学家的劝告,这将会引 起极大的实践兴趣。我认为,试将精神分析法运用于文明社会并不是一种幻想,也不会注定没有任何收效的。但是,我们应当谨慎行事,切 莫忘记我们所运用的只是一种类比的方法。如果使人和概念都脱离了它们赖以产生和发展起来的那些领域的话,...
为庆祝中华人民共和国成立七十四周年,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实党的二十大精神,特向大家推荐“红色经典小说”,让全院党员干部职工在红色书籍中了解中国共产党领导全国人民开展新民主主义革命和社会主义建设的不平常的历程,跨岁月感受革命英雄坚定不移、无...
《毛泽东选集》（第二版）（引读）》是1991年10月由北京工业大学出版社出版的图书。内容简介 本书采用介绍性编写方法，以历史发展为线索，概括介绍了毛泽东在各个历史时期的24篇重要著作，对著作的历史背景、中心内容、重大意义作了介绍。系统性强，简明扼要，通俗易懂，易于掌握。本书由具有教学经验的中共北京市委...