1.异质性选择(Heterogeneous Selection) 定义:环境条件在空间或时间上具有差异,这种差异导致不同环境中选择压力的变化,从而影响物种或基因的分布。 特征: 环境的差异性(如温度、湿度、资源分布)导致某些物种在特定区域具有选择优势,而在另一区域可能处于劣势。 促进生物多样性,因为物种适应不同的生态位。 示例:在湿润...
同质选择异质选择本文在徐盛桓"外延内涵传承说"的基础上,提出"同质选择"、"异质选择"的概念,试图解决"外科医生是屠夫"这一隐喻的讽刺意味问题。Fauconnier等人提出"合成理论",也试图解决这一问题。据CroftCruse说,解决得还不算太好。本文主要讨论隐喻的选择机制,把"同质"、"异质"的概念与隐喻的两个域的"远近距离"...
隐喻:“同质重合选择”和“异质同化选择”——基于“外延内涵传承说”的研究桂永霞 广东女子职业技术学院摘 要: 本文在徐盛桓“外延内涵传承说”的基础上,提出“同质选择”、“异质选择”的概念,试图解决“外科医生是屠夫”这一隐喻的讽刺意味问题。Fauconnier等人提出“合成理论”,也试图解决这一问题。据Croft & ...
反之,从学生个体现有学习程度的角度异质分组的意思,是将学习水平、理解能力、探究特质有较大差异的学生分为一组,在课堂教学时让他们一起讨论问题,一起动手实验,共同提高学习能力,相互促进学习。 在教师的潜意识中,异质分组比同质分组的方式方法优越,异质分组可以发挥学习水平高、主动积极、知识面广、遵守纪律、积极...
在鸽界,目前对鸽眼研究的观点和文章很多,说明鸽眼不仅神秘,而且确实重要。至于同质眼砂相配、还是异质眼砂相配、种鸽眼志相配、还是赛鸽眼志相配及眼砂色素、速度线等,在当前,高科技领先的作用下,用其放大镜、检眼镜等科学工具进行鸽眼的鉴别和种赛鸽的选择与配对,成功的案例也是数不胜数...
教师应根据教学目标选择相应的在线教育游戏软件,让每个学生熟悉游戏的相关操作。接着按照组内异质、组间同质的原则,将全班分成若干个小组,两两小组之间进行对抗。组内集体讨论游戏内涉及的知识和问题,并进行组内成员的任务分工和角色分配。在比赛过程中,教师应密切关注学生的表现,并进行及时调整。比赛结束后,学生应...
因此没有他者也就没有爱欲了,爱欲的前提是他者的非对称性和外部性。作者又说,消费社会消灭了异质化的他者的世界和他者的可消费性。接下来要区分两个概念自恋和自爱。自爱是以自我为出发点,同他者划清界限的主体。自恋就不存在主体,因为感知不到他者,只有无限制的自我世界,同质化的地狱。而这两种模式又导致不同...
1.异质性选择(Heterogeneous Selection) 定义:环境条件在空间或时间上具有差异,这种差异导致不同环境中选择压力的变化,从而影响物种或基因的分布。 特征: 环境的差异性(如温度、湿度、资源分布)导致某些物种在特定区域具有选择优势,而在另一区域可能处于劣势。
需选取源域(幔)和目标域(云)中的相同点(张开来成片的物质),即"同质选择",才能产生隐喻意义,即"新意".当这两个域很近或相邻,有很多相似特征时,如"外科医生是屠夫"隐喻中,我们提议并论证:选取源域(屠夫)不同点,即"杀生致死",来代替或覆盖目标域(外科医生)中对应项,即"异质同化选择"才能产生隐喻意义,即"...
需选取源域(幔)和目标域(云)中的相同点(张开来成片的物质),即"同质选择",才能产生隐喻意义,即"新意".当这两个域很近或相邻,有很多相似特征时,如"外科医生是屠夫"隐喻中,我们提议并论证:选取源域(屠夫)不同点,即"杀生致死",来代替或覆盖目标域(外科医生)中对应项,即"异质同化选择"才能产生隐喻意义,即"...