多则材料作文的审题要学会“同中求异”和“异中求同”。“同中求异”就是将几则材料放在一起,通过比较分析找出它们的不同点,然后着眼于差异之处,立意作文。“异中求同”就是从几则材料中去寻找出它们之间的共同点,然后据此立意作文。 材料: (1)爱因斯坦的“相对论”至今仍有不少反对者。英国物理学家霍金...
(1)异中求同,同中求异。 “异中求同”是指通过比较阅读,抓住重点句段,进行甄别、筛选和提炼,找出两文的共同特点,解释一般规律。 如昆明中考有一年第12题要求“概括两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应,并说说有何作用。” 那么在文段中筛选提取有关两人的事迹信息,然后再“同中求异”。 注意从表象入...
“异中求同”和“同中求异”——以《无家别》为例谈比较阅读在教学中的运用 崔晨香 (江苏省南京市第二十九中学,210036) 《无家别》是唐代诗人杜甫创作的组诗“三吏三别”之一。此诗叙写了一个还乡无家可归、重又被征的老兵,通过他的遭遇反映出当时农村的凋敝荒芜以及战区人民的悲惨遭遇。教学时,我尝试引导学生...
”异中求同”和“同中求异”——以《无家别》为例谈比较阅读在教学中的运用(江苏省南京市第二十九中学,210036)《无家别》是唐代诗人杜甫创作的组诗“三吏三别”之一。此诗叙写了一个还乡无家可归、重又被征的老兵,通过他的遭遇反映出当时农村的凋敝荒芜以及战区人民的悲惨遭遇。教学时,我尝试引导学生将该文本与...
一、异中求相同 虽然文体不同,但有些题目的设置和回答问题的步骤、思路是相同或者相似的,那么我们就 在异中求相同,从中找到相似的规律和技巧。小说、散文、传记、新闻、科普这五种文体考 查相似的问题,无非是“题目的作用”、“段落的作用”、“赏析、理解句子”、“语言特色”、“概 括题”等等,下面我们分别...
比较阅读的基本方法是“异中求同,同中求异”。“异中求同”是指通过比较阅读,进行甄别、筛选和提炼,找出两文的共同特点;“同中求异”则是从现象入手,分析、剖析材料,找出各自的个性。 相关知识点: 试题来源: 解析 答题时可以分三步进行:①认真阅读文言语段,整体把握文言语段的主要内容。明确文中“人、事、...
三、一法一练 — —比较阅读把内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,比较分析其相同点和不同点的阅读方法,叫作比较阅读。 比较阅读的原则是“异中求同”和“同中求异”。 “异中求同”是通过比较找出共同点,揭示一般规律,提高分析归纳能力;“同中求异”是通过比较归纳出各自的特点,揭示个性特征,强化认知...
摘要: 《无家别》是唐代诗人杜甫创作的组诗"三吏三别"之一.此诗叙写了一个还乡无家可归,重又被征的老兵,通过他的遭遇反映出当时农村的凋敝荒芜以及战区人民的悲惨遭遇.教学时,我尝试引导学生将该文本与《一个人的遭遇》进行比较阅读,发现其中的"同""异"之处,从而深化学生的阅读认知.关键词:...
她们遭遇不同,却不约而同地选择了人格独立,有强烈的自尊心和反抗意识,敢于追求平等和自由。 同中求异:《昆虫记》和《海底两万里》都诠释了热爱生命的主题,但法布尔除了介绍各种昆虫的生活习性外,还透过昆虫世界折射出社会人生;儒勒·凡尔纳则通过尼摩船长的全球海洋之旅,对科技进行了无尽的探索。
没有目的的思考是胡思乱想,没有目的的教学是放任自流,培养求异思维能力,并非把学生领进深山便甩袖而走。随时指点迷津,引导学生走出迷宫,才是教师的本分。 实践证明,同中求异,异中求同,是创造性思维链条中首尾相连的环扣,是人们施展才智去披荆斩棘的双刃剑。同中求异的本领大小,是检测创造能力强弱的尺度。莫泊桑...