庖丁解⽜的教案 篇1 【学习⽬标】 1.积累⽂⾔基础知识,理解翻译词句。 2.诵读课⽂,研读⽂本,理解寓⾔的寓意,从中领悟出为⼈处事的道理。 【重点难点】 积累⽂⾔基础知识,理解翻译词句。 【课前预习】 1.给下列加点的词注⾳释义: ⾜之所履:lǚ(踩)膝之所踦:yǐ(⽀撑,接触)莫不中...
庖丁解牛教案1 一、教学目标 1、熟悉课文 2、文学、文化常识积累:庄子及《庄子》 3、课文正确解读 4、文言现象归类 二、教学重难点: 引导学生多角度解读寓言寓意。 三、教学过程 (一)导入 毛泽东在《改造我们的学习》一文,解释了“实事求是”一词,请同学们明确一下。提问学生:“实事”指“求”指“是”指。
庖丁解牛教案 篇1 一、教学目标 (一)从课文中理解:一切事物都有它的客观规律,只要反复实践,不断积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。 (一)体会本文层次清晰、结构完整的特点,学习本文细致生动的描述和富有表现力的语言。 (三)掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”、“...
学生:牛惨叫,牛流血,牛那双浑浊的眼睛…… 教师:但是在庄子的笔下,庖丁解牛却只看到他和谐的动作,只听到他悦耳的刀声,丝毫不见血腥,牛是死得毫无痛苦,看的人得到的诗一种艺术的美感、快感。 4.请用一个成语来形容庖丁解牛的这段表演。 出神入化(投影仪展示) 5.齐读第一段,体会这种出神入化的高超技艺。
高一语文庖丁解牛教案 1 【教学目标】 1、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法; 2、了解“然”“乎”等文言虚词的一些用法; 3、领会认识客观规律必须通过反复实践的道理。 【教学重点】 第二段,理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧 【教学难点】 ...
庖丁解牛教案(一): 庖丁解牛教案(两课时) 【教学目标】 1、疏通课文大意,积累词语。 2、了解庖丁解牛的过程及方法,探讨作品主旨。 3、理解“庄子之道”的内涵,培养学生敢于实践、运用规律的精神。 【教学重点】1、疏通课文大意,积累词语。2、了解庖丁解牛的过程及方法,探讨 作品主旨。 【教学难点】理解“庄子...
奏刀——释刀——更刀——动刀——提刀(神态)——善刀、藏刀(精心),写出庖丁深得解牛之道,从而突出了中心思想。 三个境界的分析:(见教案关于“教学难点”内) 第一境界:(三年内)始之解牛,所见无非牛者。 这是积累上热知阶段,也是专心致志于学习解牛阶段,反复实践的阶段,通过“更刀”的过程。是认识阶段...
庖丁能到达这种娴熟境界的原因是“依乎天理”,即依照牛的天然构造。 第四层庖丁从用刀的结果谈解牛的娴熟。良庖岁更刀,族庖月更刀,而庖丁所用之刀,用了19年,解了数千头牛,其刃却如“新发于硎”,从用刀的结果表现庖丁解牛技艺娴熟。庖丁解释用刀结果不同之原因:良庖是“割也”;族庖是“折也”;而...
1、庖丁解牛,在庄子的笔下,竟然成为一次神妙的音乐舞蹈艺术表演。诵读第一段,体会其节奏感,按照“合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会”的眼光欣赏庄子对解牛所作的描述。揣摩解牛时手、肩、足、膝和谐并用,触、倚、履、踦的动作和“砉然”“騞然”的声音,想一想,庖丁所到达的境界,仅仅是技艺娴熟的表现吗...