解题思路 根据题意,可以将题中的条件转化为:平均分给2名同学、3名同学、4名同学、5名同学都少一支,因此,求出2、3、4、5的最小公倍数再减去1就是要求的问题。 解:2、3、4、5的最小公倍数是60 60-1=59(支) 答:这盒铅笔最少有59支。 解题思...
九、植树问题 【含义】按相等的距离植树,在距离、棵距、棵数这三个量之间,已知其中的两个量,要求第三个量,这类应用题叫做植树问题。 【数量关系】线形植树棵数=距离÷棵距+1;环形植树棵数=距离÷棵距;方形植树棵数=距离÷棵距-4;三角形植树棵数=距离÷棵距-3;面积植树棵数=面积÷(棵距×行距) 【解题...
这类应用题叫做归一问题。 【数量关系】总量÷份数=1份数量;1份数量×所占份数=所求几份的数量;另一总量÷(总量÷份数)=所求份数 【解题思路和方法】先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。 例1 买5支铅笔要0.6元...
答：甲袋化肥重12 千克，乙袋化肥重 20 千克，丙袋化肥重 10 千克。四、和倍问题【含义】已知两个数的和及大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几)，要求这两个数各是多少，这类应用题叫作和倍问题。【数量关系】总和÷(几倍+1)=较小的数总和-较小的数=较大的数较小的数×几倍=较大的数【解题...
这位从教二十年的数学老师为孩子们整理出了小学数学常考的应用题并附上了详细的解题思路与答题步骤是一份非常宝贵的资源。通过这些题目的练习和讲解，孩子们可以更好地理解和掌握数学知识，提高自己的解题能力和思维水平。同时，这些题目还可以作为孩子们复习和预习的参考资料，帮助他们更好地应对未来的考试和学习任务。
下面这份练习是小学数学1-6年级各个年级的应用题，家长们可以给孩子做一做，家长们也可以看到不同年级之间应用题难度的差距。六年级的可以做四五六年级的题目；五年级的可以做三四五六年级的题目；以此类推。1、2+3=5（人）2、5-2=3（道）3、5-1=4（张）4、4-2=2(只)5、5-4=1（本）6、1+2+1=5...
应用题是数学的半壁江山，逢考必有。做不好应用题的孩子，不止是数学成绩很难提高，整体成绩恐怕也会受很大牵连。解答应用题，既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。这也是为什么孩子觉得难的原因，今天老师整理了小学阶段典型的50...
在用设数法解答应用题设具体数量时,卓越麦斯数学小编认为要注意两点:一是所设数量要尽量小一些;二是所设的数量要便于分析数量关系和计算。 下面卓越麦斯数学小编结合多年的数学教学实践,通过四道小学六年级数学课程中的典型应用问题带大家一起来学习巧妙利用设数法来解答应用题吧。 典型问题1、足球赛门票原来15元一...
期末复习：四年级上册数学应用题，附答案 参考答案：1、一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元...
三年级的数学,除去锻炼运算能力,还要加强对应用题的理解和解题能力。解应用题,首先要会分析题意,“题中究竟说了什么事”。而题中的“弯弯绕”,使许多学生难以“明白题里说了什么”。看不懂题,自然无法解题。 应用题的内容更多来源于生活,可以尝试从反思提问入手,采用逆推理的方式,找出题目中“与数字相关的内容”...