幼小衔接应该是全面衔接,要做好习惯和知识技能的双重准备。学习积累在日常,要量力而行,不可贪多。在生活中巧妙地融入数学的概念。比如数家里花儿的朵数、瓣数,这样可以学会倍数与群数;比如吃饭时数人数、分配碗和筷子;比如吃饭点菜后估算花了多少钱,这样可以培养加法心算的能力; 一、具备能力:观察力、分类能力、...
5. 建立积极的数学学习环境 提供一个良好的学习环境,让孩子在愉快和轻松的氛围中学习数学。与孩子一起创设数学学习角落,放置数学游戏、图书和学习工具,让他们随时可以探索和学习数学。通过综合以上的建议和措施,可以帮助孩子在幼小衔接时更好地准备数学学习。重要的是,我们要及时给予孩子积极的支持和鼓励,帮助他们...
一、入门篇(46课) 01《点数》 02《多方位比较》 03《观察力启蒙》 04《匹配游戏》 05《数物对应》 06《感知立体图形》 07《分类启蒙》 08《图形总动员》 09《多感官分辨》 10《生活中的数和量》 11《位置对应》 12《简单统计》 13《感知总体与部分》 14《观察力影子》 15《立体拼插》 16《观察力训练...
以下是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园幼小衔接数学教案1 活动目标: 1、通过操作,让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。 活动准备: 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条...
幼小衔接数学教案 设计意图: “对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿就能容易找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。纲要中明确指出:教师要提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用...
附:数学幼小衔接目录清单 (注:可按目录每天专注练习25-30分钟) 一、认识0-100的数并会熟练数数。 数数最重要的是认识数字,一一对应点数,而不是单纯的背数。比如坐电梯、车牌号上的数字,都可以让孩子读出来。具体操作方法: (一)按顺序一个一个数: ...
幼小衔接之数学篇 3至6岁是幼儿学习各种能力的关键时期,数学准备能力,是涉及孩子学习数学的基础。涉及孩子学习数学的基础算数能力,包括顺利的数数,认识计算符号,学会比较、分类、排序,认识简单图形,培养时间观念等方面。 孩子对数学的兴趣和能力是一点一滴形成的。在游戏中学...
六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。 七、活动结束 八、活动评价 幼儿园数学幼小衔接教案10 活动目标 认识并能区分左右的方位。 使幼儿能发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右,培养幼儿的抽象思维能力、观察力、记忆力。 让幼儿体验到与老师、同伴之间游戏的快乐,寓教于游戏之中,体验学数学的乐...
幼儿园数学幼小衔接教案7 数学活动: 蚕豆 活动目标: 1、了解蚕豆的生长过程。 2、能根据蚕豆的不同特征学习5的组成,并作特征标记。 3、在活动中能积极参与,细心作业。 活动准备: 1、课件:蚕豆; 2、排序卡5份; 3、蚕豆5篮; 4、作业卡5种; 5、点、数牌每人一张; 6、音乐:“挪威舞曲”“找朋友”。 活...
对于学龄前儿童来说,培养他们对数学的兴趣和能力尤其重要。为什么说幼小衔接数学是大难点呢?因为稍有不慎,就会让孩子感觉到数学太抽象,太枯燥,一下子让孩子失去了对数学的兴趣,这样会得不偿失。有些家长往往有这样一个误解:数学好的孩子都智商高,头脑灵活。而事实是很多孩子智商很高,头脑聪明,但却照样学...