平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡;试验既终,,,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎? ①文凭到手 ②敷衍三四年 ③毫不过问 ④书籍束之高阁 ⑤潦草塞责 A. ④③②⑤① B. ④③②①⑤ C. ③②④⑤① D. ③②④①⑤ 相关知识...
《就任北京大学校长之演说》:“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是 A. 排比 B. 层递 C. 对偶 D. 借代
《就任北京大学校长之演说》:“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是( )A.排比B.层递C.对偶D.借代
【蔡元培:混文凭是自误】“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡。试验既终,书籍束之高阁,毫不过问。敷衍三、四年…文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。”1940年的今天,蔡元培逝世。重温,警醒! @人民网 ...
解析可结合某些社会不良风气,先联想相关表现,写出关键词,再仿照例句来写。相关推荐 16蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》一文中对当时北大的不正学风予以了严厉的抨击。请另选对象,仿照下面的句子再写一句话。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡。答 反馈 收藏 ...
【旧版本浙江可做】《就任北京大学校长之演说》,“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡”,这里采用的修辞手法是() A.排比 B.层层递进 C.对偶 D.借代相关知识点: 试题来源: 解析 C 【笑笑老师、山竹老师解析:本题涉及知识点为已改版,新版教材未选录内容】选项C正确。对偶:是用字数...
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满...
这就是他的原文：他指出的危害，翻译一下便一目了然 若徒志在做官发财，宗旨既乖⒁，趋向自异。平时则放荡冶游⒂，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁⒃，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞(sè)责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
“平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。”——打脸狠狠哒。#搬砖翻旧文,这酸爽# ...
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?——蔡元培《就任北京大学校长之演说》先生真是有预见性呢。 发布于 2019-11-24 12:29 ...