《岩石、沙和黏土》教学设计 一、教材简析 这是教科版（2017）四年级下册第三单元《岩石与土壤》中的第5课。本课是本单元的过渡课，前面的课程学生对岩石和矿物有了学习了解，从本课开始探究土壤方面的知识。通过让学生观察比较岩石、沙、黏土的异同，探寻它们之间的联系，从而构建关于“岩石、土壤”的完整知识体系，体现知
1、教学重点 探究岩石、沙和黏土的特征，如颗粒大小、黏性、渗水性等。理解岩石变化的原因。2、教学难点 设计实验比较岩石、沙和黏土的渗水性。引导学生认识到岩石变化是一个长期而复杂的过程。四、教学方法 1、观察法：让学生直接观察岩石、沙和黏土的外观特征。2、实验法：通过设计实验探究岩石、沙和黏土的黏性、...
他们对日常生活中常见的岩石、沙和黏土也有了一定的认识。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对实践活动感兴趣,尤其是实验和观察。他们具备一定的观察能力和实验操作能力,能够通过实验现象来推测物质的性质。在学习风格上,他们喜欢通过动手操作来学习,对小组讨论和合作学习的方式较为适应。 3. 学生可能...
教学设计 一、教材分析 教科版科学四年级下册第三单元聚焦地球表面及其变化,《岩石、沙和黏土》作为本单元第5课,起到承上启下的关键作用。学生在前几课对地球表面的地形地貌有了初步认识,本课则从物质组成层面,引导学生探究岩石、沙和黏土的特征差异,让学生深入了解地球物质的多样性,为后续学习土壤、风化等知识奠定...
第5课 岩石、沙和黏土 (教材P52～53) 授课时间:___累计___1___课时课题岩石、沙和黏土课型新授课教学目标科学知识目标 1.知道岩石碎裂后会形成沙、黏土。 2.知道岩石、沙和黏土的特征各不相同。科学探究目标 1.能够观察并比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。 2.能够根据事实对岩石的变化进行推测。科学态度...
《岩石、沙和黏土》教学设计 一、教学目标 （一）科学知识目标 1、能说出岩石、沙和黏土各自的特点，比如岩石坚硬、有一定形状；沙颗粒较小、比较松散；黏土颗粒很细小、有黏性。2、了解岩石、沙和黏土在大自然中的分布情况，知道它们是构成地球的重要物质。（二）科学探究目标 1、通过观察、触摸、闻等多种方法，...
四年级教科版科学《岩石、沙和黏土》教学设计 一、教学目标 （一）科学概念目标 1.学生能够知道岩石、沙和黏土的不同特征，包括颗粒大小、颜色、质地、黏性等。2.理解岩石在风化作用下会变成沙和黏土。3.了解岩石、沙和黏土在自然界中的分布和存在形式。（二）科学探究目标 1.能够运用多种感官和简单工具观察岩石...
《岩石、沙和黏土》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)《岩石、沙和黏土》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版教材分析《岩石、沙和黏土》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版 本节课...
(设计意图:引导学生回忆,观察需要调动各种感官:眼看、鼻闻(强调扇闻的方法)、手摸,还可以借助工具——放大镜。) 活动一:观察干燥的岩石、沙和黏土(预设12分钟) 1.明确观察要求和方法,微课演示实验方法: ①眼看:把岩石、沙和黏土放在白纸上,先用肉眼观察,再用放...