【解析】A.译文:谁说我们没衣穿?与你同穿那 长袍。此句表达同心协力、互相帮助克服困难的思 想。 B.译文:我们不在同一个地方,未享同一片天 空。此句表达同心协力、互相关怀的思想。 C.译文:困难和痛苦其实可以磨练人的意志,用 来帮助你达到成功。此句从个体角度,说的是困难 可以磨练人的意志,用来帮助你...
D本题考查:古代诗歌分析:A项,“山川异域,风月同天”出自《绣袈裟衣缘》,意思是我们不在同一个地方,未享同一片山川。但当我们抬头时,看到的是同一轮明月。B项,“岂曰无衣,与子同袍”出自《诗经·秦风·无衣》,意思是谁说我们没衣穿?与你同穿那长袍。C项,“同气连枝,共盼春来”出自《古今贤文》,意思...
山川异域，风月同天。这是之前日本援助中国物资，在箱子上写的一句诗，后来中国的志愿者在回赠日本的物资上同样写了一句诗，岂曰无衣？与子同裳。这两句诗出自《诗经·秦风·无衣》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣？与子同...
山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同袍。“山川异域，风月同天”出自《绣袈裟衣缘》，后面还有两句“寄诸佛子，共结来缘”，是当年日本长屋亲王送给唐朝千件袈裟上写的，鉴真看后很受感动，遂六次东渡日本，弘扬佛法。“岂曰无衣，与子同裳”是出自《诗经•秦风•无衣》。
原文：岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！译文：谁说没有衣裳？斗篷伙着披，我的就是你的。国家出兵打仗，且把武器修理。一个敌人，你的就是我的。谁说没有衣裳...
请工整地抄写下面诗句。山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。 山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。
6.“山川异域,风月同天”“岂曰无衣,与子同袍”这样的温暖,不仅体现在几十个国家和国际组织为中国提供捐款和大量医疗防疫物资,体现在“中国加油”“武汉加油”的呼声在全球共鸣,还体现在当出现歧视和污名化现象时及时发出正义声、当出现不实信息时及时澄清事实。顺应迈向人类命运共同体的大势,采取为全球负责的行动是...
山川异域,风月同天。 寄诸佛子,共结来缘。 这段偈子的作者是日本贵族长屋。 1300多年前,日本遣人来中国学习佛法。长屋赠送中国大德的上千件袈裟,边缘都绣着一首偈子: 山川异域,风月同天。 寄诸佛子,共结来缘。 鉴真法师被这16字打动,这也是鉴真法师决心东渡日本传戒的缘由之一。
请工整地抄写下面诗句。山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。 山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。【考点】汉字书写. 【答案】山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。 【解答】 【点评】 声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。
“山川异域,风月同天。岂曰无衣,与子同袍。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”寄予了多少感动与追问。其实美和感动一直在那里,来看宋词里的 45 句情话: 1、驿寄梅花,鱼传尺素。砌成此恨无重数 。——秦观《踏...