1. 理解《山坡羊·骊山怀古》的意境; 2. 体会诗人的情感; 3. 掌握怀古诗的特点。 教学难点: 1. 理解诗中的象征意义; 2. 体会诗人对历史、现实的思考。 教学过程: 一、导入 1. 介绍作者张养浩及其生平; 2. 简述《山坡羊·骊山怀古》的创作背景; 3. 引导学生思考:这首诗表达了诗人怎样的情感? 二、朗读与...
教材:《山坡羊·骊山怀古》 教学目标: 1. 让学生了解作者张养浩的生平和创作背景,理解诗歌的写作意图。 2. 通过朗读、品味、讨论等方式,培养学生对古代诗歌的鉴赏能力,体会诗人的情感。 3. 培养学生的担当意识和爱国情感,激发学生对历史文化的热爱。 教学重点: 1. 理解诗歌内容,把握诗人情感。 2. 分析诗歌的艺术...
《山坡羊.骊山怀古》教案 教学目标:1、了解张养浩及有关的文学常识。 2、积累名句,理解主旨。 3、品味作者的思想感情,培养爱国之志。 教学重难点:1、理解诗歌,积累名句,理解主旨。 2、品味作者的思想感情,培养学生的爱国之志。 教学方法:朗读法,分析讨论法,讲解法,多媒体辅助教学法 ...
课外古诗词《山坡羊骊山怀古》朗读要点课件教案.pptx,课外古诗词《山坡羊骊山怀古》朗读要点课件教案 目录 CONTENCT 诗歌背景与作者简介 文本解读与赏析 朗读技巧指导与实践 主题思想探讨与启示 知识拓展:相关历史文化知识 课堂互动环节 01 诗歌背景与作者简介 骊山的历史
山坡羊骊山怀古教案 篇一:山坡羊骊山怀古教案 《山坡羊骊山怀古》(散曲) 本曲为作者登临此骊山,放眼四顾,感慨丛生所作。作者张养 浩(1269—1329年),汉族,字希孟,山东济南人。号云庄。元 代著名散曲家。诗、文兼擅,而以散曲著称。 【主旨】 从王朝的统治者的角度来看兴亡,封建统治者无论输赢成败最 ...
(1) 理解《山坡羊·骊山怀古》的基本内容,包括曲中的词句含义。例如“骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?”这几句,要让学生准确理解作者所描绘的景象以及其中蕴含的对历史兴衰的感慨。 (2) 把握元曲的体裁特点,如曲牌格式、韵律等。通过与其他诗词体裁对比,让学生体会元曲在表达情感和叙事上的独特之处。 2. 教...
(完整版)山坡羊·骊山怀古教案山坡羊·骊山怀古 【元】张养浩 白耀伟 教学目标: 1、能够准确、流畅、有感情的朗读这首诗 2、品读全曲,体会作者感情,并赏析名句 3、学习怀古类“曲”的赏析方法 教学重点:品读全曲,体会作者感情,并赏析名句。 教学难点:反复诵读,提高欣赏品味和审美情趣。 学情分析:怀古类诗词学生...
山坡羊骊山怀古教案 篇一:山坡羊骊山怀古教案 《山坡羊骊山怀古》(散曲) 本曲为作者登临此骊山,放眼四顾,感慨丛生所作。作者张养浩(1269—1329 年),汉族,字希孟,山东济南人。号云庄。元代著名散曲家。诗、文兼擅,而以 散曲著称。 【主旨】 从王朝的统治者的角度来看兴亡,封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭...
《山坡羊·骊山怀古》教案 一、导入 还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时听的那首歌吗?这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感,在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走...