天地君亲师。二人组天，土也组地 尹口组君，立木组亲，师傅在后面为寓意，即最后一个字为师 天地君亲师
先是,领郡者,有相里尹造作虚白亭,有韩仆射皋作候仙亭,有裴庶子棠棣作观风亭,有卢给事元辅作见山亭,及右司郎中河南元藇最后作比亭。于是五亭相望,如指之列,可谓佳境殚矣,能事毕矣。后来者,虽有敏心巧目,无所加焉。故吾继之,述而不作。下列加点字的解释,不正确的一项是_...
尹吉甫参加东征,而尹妻基于“特殊背景”,担心丈夫安危,一路追随至陈守候。自秦国分手(《秦风》),尹一直忙于军务,时过半年未及相见,甚至错过孩子出生吉日。此刻,东征发动,尹随周公由申出发,途经桧、曹、鲁,与鲁师会合后,首伐杞国。途经株林逗留,自然极望战前见妻儿一面,遂修书急告。 先看首章译意:“在株林邑...
由传承人尹旺松老师,根据古法造纸的流程,逐一给我们操作演示和讲解。鹤庆白族古法造纸大致流程分别是:采集构树皮、浸泡发酵、上石灰、蒸煮、漂洗、去皮 、上草木灰、二次蒸煮、去碱漂洗、出料、打碓制浆、兑浆加滑水稀释纸筋、抄纸、榨水、贴纸、晾晒和烘干、包装成品等多道工序,其中主要环节是制浆和抄纸。我们去...
齐宣王谓尹文曰:“人君之事何如?”尹文对曰:“人君之事,无为而能容下。夫事寡易从,法省易因,故民不以政获罪也。大道容众,大德容下,圣人寡为而天下理矣。《书》曰:‘容作圣。’《诗》曰:‘岐有夷之行,子孙其保之!’”宣王曰:“善!” 陈灵公行僻而言失,泄冶曰:“陈其亡...
社会工作者小尹为即将参加高考的小珍提供个案服务,初次见面时,小珍说是父母要求自己来的,还说因为学习成绩不好父母总是批评她,言谈中,她流露出对父母的不满和对小尹的不信任,根据社会工作价值的基本信念,小尹适宜的做法有()。 A.打电话给小珍的父母,告诉他们小珍不适合接受服务B...
泥人尹葛亮 过年的时候,整理旧物。母亲发现一团蒙了灰的东西,用棉纸层层包裹着。打开来,是一只泥老虎。颜色斑驳,脊背上也已干裂出一道曲折的纹路。唯独面目还是勇猛凌厉的。 这是尹师傅的作品,说起来,真已经有十几年没见过了。 尹师傅是个泥塑艺人。 第一次买下了尹师傅的作品,是一只“大...
注意,这是效农妇之言,故当加引号。农妇见鸡既栖乃省日暮,遂吩咐孩童去将散放的牛召回。如此解,更富生活气息。 此外,句中有比喻之义,以“栖于埘”的鸡喻守望的自己,以“羊(徉)牛”喻居外的尹氏;“日之夕矣”,“夕”为“昏”,双关“婚”,实提醒尹正待其完婚。“羊牛”非羊与牛,“羊”通“徉”,...
《诗》云:‘赫赫师尹,民具尔瞻。’”(节选自《孝经》)材料二: 任敬臣,字希古,棣州人。五岁丧母,哀毁天至。七岁,问父英曰:“若何可以报母?”英曰:“扬名显亲可也。”乃刻志从学。汝南任处权见其文,惊曰:“孔子称颜回之贤,以为弗如也。吾非古人,然见此儿,信不可及。”十...