一、认识尖子生对于尖子生的培养，首先要改变我们认识上的一些误区：一是以为尖子生是天生的宝物，可望不可求，不是后天的努力所能培养的；二是以为尖子生很聪明，根本用不着老师去培养，或者说，培养起不了多大作用；三是以为老师培养不出尖子生，如果去培养的话反而会影响尖子生的健康成长，不如不去培养的好。这...
第七招：找尖子生谈话 找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。第八招：放手让尖子生自主学习 尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务。高考学霸是怎样...
以学为先 在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 2 随处学习 善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。 无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好...
尖子生的目标是满分，纵观所有的尖子生，我们会发现，尖子生的基础是很牢固的。他们不会记错一个公式，也不会混淆概念。所以，想要成为尖子生，一定要打牢基础。基础是纲，是考试出题的依据，把基础打牢不能保证我们能拿满分，但一定能保证我们拿高分。所以，不管什么时候，同学们都不能忘了打牢基础。老师有话说...
尖子生是营造积极向上的班级学习场的核心力量,时刻要有主动意识,带动意识。 ③ 弱科注重基础,强科查漏补缺。 细节提升,笔头落实。 我们个别同学还是存在眼高手低的现象,在个别学科基础知识失分比较多,那要有周测为依托及时查漏补缺,全面掌握,准确表达,能写...
近20年教龄的重点小学班主任表示：小学里的尖子生，其实都有一些共性。小学里的尖子生，大多具备这3个特征：1、紧跟老师的节奏 在课堂上，能紧跟老师的思维，不开小差，注意力高度集中，不会错过老师讲的重要知识点。课堂上与老师保持良好互动，思维也会更敏捷，能快速理解并掌握老师所讲的知识点，听课效率非常高...
正确认识尖子生（1）超群性和相对性尖子生是指相对于某一个群体出类拔萃、成绩优异的学生，任何一个群体中都可找出几个成绩相对突出的尖子生，而任何一个尖子生，在另一个更优秀的群体中，都可能不再是尖子生，需要经过重新努力才可能成为尖子生。这也表明尖子生不但是由老师确定的，也是由老师发现和培养的。不...
不少尖子生有一个辛酸奋斗的历程。这些学生其实都是有迹可循的。在辛酸奋斗的过程中，他们会给我们很多启示。身上有这6个征兆，说明你在走上坡路，早晚有一天成为尖子生。1. 课堂上听懂的知识点越来越多 作为一名学生，课堂听讲是最重要的学习方式。当你能够更好地理解老师讲解的知识点，并且在课堂上及时掌握，...
三课是指课题、课程、课堂。课题研究最能提升学生的研究能力。教师应该设计一些课题研究题目，让学生动手去做研究，在学习知识的同时，也能提升学生的能力和素养。当然，其他学生也可以开展这样的活动。有了尖子生的实验，其他学生也可以少走弯路。尖子生的发展与普通学生有较大的区别，需要为他们建立专门的课程，学习...
同样的老师,同样的教学环境,有的学生是尖子生,有的学生是后进生,有人说是因为智商的原因,所以他们之间存在差距,其实智商绝不是形成尖子生跟后进生的主要原因,不要一成绩不好,就把它归结到智商上边。他们之间主要的差别其实是有没有良好的学习习惯,一般尖子生的学习习惯都是比较好地,而后进生的要相对弱一点,如...