十多天来我就睡不好觉,这一夜我想得更多,同萧珊谈起包弟的事情,我们最后决定把包弟送到医院去,交给我的大妹妹去办。 包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真是一种摔掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我
小狗包弟教案（通用3篇）《小狗包弟》教学设计篇一 教学设想：本文是一篇叙事散文，有完整的故事情节。在指导学生探究阅读时，重在感受作者的情感变化，感悟作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量。一、知识与技能：1、以“小狗包弟的遭遇”为突破口，理解小狗包弟的悲惨故事。2、以“揣摩人物的言行、心理”为...
- “包弟的眼神里充满了信任和期待。” 2. 分析这些细节描写,引导学生体会小狗包弟的忠诚和可爱。 3. 引导学生思考:为什么小狗包弟这么忠诚可爱? 四、拓展延伸,提高能力 1. 学生以“我心中的小狗”为主题,进行写作练习。 2. 学生分享自己的作品,教师点评。 五、总结反思 1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容...
悲伤(艺术家与狗的故事)──欢快(与包弟亲密接触)──忧虑(不知如何安排包弟)──轻松(送走了包弟)──沉重(送走之后心不得安)──歉意(至今心不得安) 提问:作者反映“文革”的现实,为什么要写一条小狗? 明确:小狗包弟虽小,但也是一条生命,凡有血有肉的善良生命都应得到生存权,并免受侵害。这一观念在...
小狗包弟教案10篇小狗包弟教案 小狗包弟教案(一): 小狗包弟 一、目的要求 1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 二、教学难点 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 三、教学重点 领悟作家深刻的思想和真挚的感情 四、课时:1课时 五...
高一语文小狗包弟教案篇1 教学过程: 教学目标: ㈠目标与任务: 1.学习文章精巧的构思和布局 2.探讨文本的思想情感的现实意义 ㈡过程与方法: 1.培养学生合作探究能力 2.探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因 ㈢情感态度与价值观: ⒈认识*给人身心造成的巨大伤害,能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
1. 理解《小狗包弟》的故事情节,感受故事中的人物形象和情感。 2. 学会运用多种阅读方法,提高阅读理解能力。 3. 学习作者的表达技巧,尝试运用到自己的写作中。 4. 培养学生的同理心,引导学生关爱动物。 教学重点: 1. 理解故事情节,感受人物形象和情感。 2. 学习作者的表达技巧。 教学难点: 1. 分析故事中的...
1. 感受小狗包弟的情感变化,体会人与动物之间的深厚情感。 2. 培养学生关爱动物、珍惜生命的情感。 教学准备: 1. 课文《小狗包弟》 2. 多媒体课件 3. 相关图片、视频 教学过程: 第一课时 一、导入 1. 教师出示小狗包弟的图片,引导学生观察,激发学生的学习兴趣。 2. 介绍课文《小狗包弟》的背景和作者。
《小狗包弟》公开课教案.doc,《小狗包弟》公开课教案 小狗包弟 教学目标: 1.整体感知课文,理清文章思路,体会作者情感。 2.学习巴金老人真诚解剖自己,用真诚、良知感染大众的为人为文的态度。 教学重、难点: 感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生的反省忏悔意识