#设计家 1 个 继暑假作业---小小搜题师(第三弹)上回,我们今天来说一说“小小设计家”,孩子们首先对一年级上册的“立体图形”和一年级下册的“平面图形”进行复习巩固,观察生活中或者想象设计出你喜欢的平面或立体物品、人物,动手剪一剪或画一画吧! 笑笑小朋友首...
玩转图形的运动 把数学融入设计 二年级“小小设计师”设计作品展示 数学源于生活,用于生活。为进一步落实“双减”政策,丰富学生课余生活,培养学生创造性学习思维、动手实践能力和总结归纳能力。二年级数学组以趣味性综合实践活动为载体,结合本...
《小小设计师》教案篇1 活动目标: 1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验,激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。 2、感受探索活动的乐趣,体验成功的快乐。 3、教育幼儿不怕困难,有始有终地完成任务,培养幼儿的任务意识 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
⼩学⼆年级数学下册《⼩⼩设计师》教案篇1 【学情分析】这是⼀节“综合与实践”的主题活动课，之前学⽣已经对平移、旋转、轴对称等图形的运动现象有初步的认识，本节课的⽬的是让学⽣在实践活动中，能应⽤所学的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能⽤⾃⼰的语⾔描述...
设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案,今天,我们也来当一回小小设计师。(板书课题) 二、动手实践,解疑合探 (一)观察想象,认识一个图形的运动 1.找基本图形 (1)这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢?请选择你最喜欢的一幅图找一找。 (2)学生反馈,教师在黑板上贴出基本图形...
“小小设计师”教学设计 【教学内容】人教版小学数学二年级下册P72---73页教学内容。【教学课题】小小设计师 【教学目标】 1、知识与技能:参与设计有规律的图形活动,将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。 2、过程与方法:.经历观察、操作及合作交流的过程,获得对图形的运动设计图案的基本...
我是小小设计师 数学来源于生活,又应用于生活。瞧!生活中数学知识无处不在。四年级下册平移、旋转、轴对称的知识在生活中到处可见,曙光娃们也很有兴致地运用所学知识,呈现出一幅幅令人称赞的创意作品。 我们细细观察孩子们这些创意作品发现:孩子们通过剪纸、绘画、拼接等方法,利用生活中各种素材:卡纸、树叶、纽扣、...
幼儿园中班数学教案《小小设计师》 篇1 一、活动目标 1、尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带。 2、探索发现事物花纹排列的规律。 3、在操作活动中体验规律排列的美。 二、活动准备 1、教具:教学挂图(二)、(四)中的领带、盘子图片,与安全标记若干。
大班《小小设计师》教案篇1 教学内容:小小名片设计师 教学目标:1进一步了解名片的功能; 2初步学习设计名片,发挥想象; 3通过设计书写,初步掌握自己名字的写法以及自己家电话号码。 教学准备:名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪 事先学写自己的名字和电话 教学过程:一、启发谈话 1.这次十一期间,老师家的电...
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