牛郎和织女的情意甚至先于情节建立——从它们作为两颗星星开始，就隔着银河迢迢相望。汉武帝刻立牛郎织女的石像，使他们具有人格，这是后来的事。东汉时期，文人使牛郎织女发展出爱情，《古诗十九首·迢迢牵牛星》写出了恩爱夫妻备受分离之苦的意象，但没人知道他们为什么分开。魏晋南北朝时期，道教文化兴盛，玉皇大帝和...
其实，课本也的确进行了一些细微的改动，就是为了避免牛郎被视为变态，比如“衣裳”改成了“纱衣”，又比如“洗澡”改成了“戏水”，奈何这些小变动还是没有起到作用，小学生们依旧觉得牛郎的行为属于变态行为。或许经过的舆论的发酵后，以后的教材中再也看不到牛郎织女的故事了。对此，你是什么看法呢？欢迎大家留...
牛郎遵循老牛的神秘指引，在织女沐浴之际拿走其衣物，借此契机与织女展开对话，并最终结为连理。然而，在实际教学过程中，不少教师面对这一经典篇章时倍感困扰。当下社会环境中，新一代小学生对牛郎这一古代人物的认知已发生了深刻转变。他们倾向于将牛郎解读为一个侵犯他人隐私权的角色，甚至有男生提出疑问，若这一行...
《天仙配》的旋律和唱段，不少国人都非常熟悉，它所讲述的这段“牛郎织女”的故事，也出现在了小学课本里，但作为在中华大地上流传了几千年的民间故事主人公，牛郎大概很难想到，自己会被21世纪的小学生当成“流氓”。这争议源于他“对美好生活的追求”。在教育部统编版（以下简称“部编版”）小学语文五年级上册...
神话传说，演绎的成分较大，至于被小学生质疑的“牛郎很好色，拿别人衣服就算了，还偷窥别人洗澡”的观点，与《牛郎织女传》产生的时代背景有关。学过中国文学史的人都知道，在中国历史上，每一个历史时代都有一种代表性文体，先秦以前是“诗经”，四字一句，到了汉代，代表文体是“汉赋”，唐代是“诗”、宋代是...
通过与小学生的交流，我们可以听到他们口中的“只有王母娘娘的脑袋清醒”，这既是他们对牛郎织女的现实评价，也是他们对这个故事的直言不讳的吐槽。牛郎织女这个故事通常被用来比喻那些分居两地的夫妻，寓意着爱情的坚贞和不离不弃。然而，在一个江苏连云港的小学课堂上，当语文老师向学生们讲解这个故事时，他们却提出了...
女生不理解织女为什么要嫁给牛郎:我觉得牛郎他要文化没文化要钱没钱，要颜值也没颜值。有学生说，牛郎织女的故事是这样的:牛郎=流氓，织女=恋爱脑，能说出这样的话，现在的小学生的思维逻辑太强了，真的让人刮目相看。不得不说现在的孩子思想都很独立，而且很会思考，不像我们那个时候只是单纯的相信，比如说琼瑶...
小学生们觉得牛郎既没有文化，也没有钱和颜值，不具备和织女相配的条件。他们甚至给牛郎贴上了“高攀”的标签，怀疑他是否真的能让织女过上幸福的生活。这样的反思和质疑堪称独到，令语文老师感到无从回答。语文老师的无力反驳 在面对小学生们的疑问和质疑时，语文老师感到无力反驳。他们尝试着解释牛郎织女故事中的...
它的教学目标是让学生了解民间故事口口相传的特点，能够富有创造性地复述故事。杨琴芝在备课时发现，牛郎织女相会的情节在苏教版课文中发生了一些变化。在这个版本中，盗衣结缘的情节被省略掉了。老牛只是简单告诉牛郎：“湖边有一片树林，在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。”织女走来后，两人通过对话相识。杨琴芝...