排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼学生的意志品质,优化学生知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学阶段教育不容忽视的责任。 一、小学生心理健康的标志 心理健康又称心理卫生,心理健康是以促进人们心理调节、发展更大的效能...
心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。 沟通方法:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯,我们要对其不良行为进行及时纠正,培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子,随时注意...
一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数,追求升学率、打造名牌效应,成绩成为评价学生能力高低的惟一标准,学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说,就会造成心理压力,形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡,特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。 4、社会环境的影响。
小学生心理健康10条 1.培养良好的学习习惯，提高学习效率；2.每天定时定量参加体育锻炼，培养健康的生活习惯；3.经常参加各种课外活动，增强自我修养；4.经常与家人交流，增进家庭感情；5.尊重他人，学会与他人相处；6.学会自我调节情绪，增强自尊心；7.学会控制自己的情绪，把握自己的行为；8.勤奋学习，积极参与课堂...
📖根据权威文件《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,心理健康学科被划分为6大板块:认识自我、情绪调节、学会学习、人际交往、性格培养和生活与社会适应。💡认识自我:帮助小学生了解自己的内心世界,认识自己的情绪和需求。😄情绪调节:学习如何管理和调节自己的情绪,保持积极心态。📚...
读了《中小学心理健康与心理咨询》一书,可以让我们明白,学生出现逆反、任性等问题,是由于多种原因造成的,并非故意和老师作对。而且,出现问题的孩子正是需要我们包容和帮助的对象,就像医生不能嫌弃病人一样,我们老师应该不嫌弃他们,而且要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时,就会就觉得...
1、情绪对⼈的学习和⽣活影响很⼤，教育学⽣要做情绪的主⼈，才能适应社会⽣活；学会控制⾃⼰的情绪，掌握调控情绪的⽅法，做⼀个快乐的⼩学⽣。2、教育学⽣正确评价⾃⼰，树⽴⾃信⼼，克服学习上的困难。克服⾃卑⼼理，学会欣赏⾃我和悦纳⾃我，树⽴“别⼈⾏，我也...
心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理需要和关注热点组织活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理发展和成长为归宿,以学生自助和助人为目的。鉴于此,从小学生的年龄特点出发,我设计...
1、无心理疾病 2、具有积极发展的心理状态 (三)下头是我们中小学生常见的几种心理疾病 中小学生常见的几种心理疾病――任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。