小学二年级美术学情分析范文 一、学生基本情况 本次美术学情分析针对小学二年级的学生进行。在这个年龄段,学生的美术研究能力和表现力正在逐渐发展。他们开始逐渐掌握基本的绘画技巧,能够运用简单的画笔和颜料进行绘画创作。他们对于颜色、形状和线条有一定的认识,并能够将这些元素应用到自己的作品中。 二、学生的美术...
另外,二年级的学生对美术还保有浓厚的兴趣,他们有丰富的想象力,让自己的作品变得更加的有趣。所以,在不带工具这种事情上,二年级的学生还是发生得比较少,他们能够很好的完成作品创作。 二、存在的问题 1、个别学生有独行侠的性格,不管老师在课堂上讲什么内容,他完全听不进去,依然是自己画自己的。 2、虽说大多数...
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用, 已 有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻, 所感所想的事物,但是动手能力比较差。 造型表现:低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、 画画、...
小学生一二年级美术教学学情分析:低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具 的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由 地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比拟差。造 型表现:低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造 型活动均是看看、画画、做做、玩...
小学生一二年级美术教学学情分析.docx,小学生一二年级美术教学学情分析: 低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具 的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由 地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比拟差。造 型表现:
小学生一二年级美术教学学情分析:低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差造型表现:低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常