朗读书中的精彩片段,点燃学生的阅读热情。📗 文中插图预测法 利用书中的插图,引发学生的好奇心,让他们对阅读充满期待。📕 作家故事勾连法 讲述作家的故事,激发学生对阅读的兴趣和期待。📔 影视作品激趣法 观看与书籍同名的影片,通过比较阅读,增加学生的阅读兴趣。📒 同伴导读示范法 通过同伴先行导读,引领学生...
所谓“导读法”是在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法。在语文教学中,如何运用这种方法呢?本文建议如下: 一、诱导---激发学习动机。 人从环境中所接受的不知不觉或意识模糊的刺激影响,心理学上称之为暗示。充分利用学生的暗示心理活动,能促成学生阅读的需要、兴趣和动机,并充分发挥智慧潜能,顺利地获取知识和技能...
他的教学成绩显著,著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》等。教学主张:钱梦龙老师针对传统的讲读教学模式,创新性地提出了“三主四式”的导读教学方法。①“三主”是导读教学的指导思想。“三主”即“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”。 以学生为主体:确认学生在教学过程中...
语文导读法是钱梦龙在1982年的一种新构思。"导"即教师的主导作用;"读"即学生的阅读实践,两者是相互制约,合作的关系;教师导的水平决定学生读的质量,学生读的实况或潜能,又影响导的内容和方式。语文导读法以教学认识论为理论基础,在主体和客体、学生和教学内容之间介入一个起主导作用的中介因素——老师。学生,教学...
自读式、教读式、复读式。简称“三式”。是从操作层面提出的一组基本课式，与“三主”共同组成语文导读法的整体框架。简称为——“三主”“三式”导读法。1.自读式 自读，就是学生自己的阅读实践。下面是阅读流程。（1）初读感知 （2）辨体析题 辨体，就是辨别文体。不同体裁的文章，在表达方式、语言运用...
所谓“导读法”是在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法。导读是学生在教师的指导下自主地利用已有的知识、经验，根据事物的本质特征在头脑中进行复杂的分析、综合、抽象、概括、以求解决新课题的过程。[关键词]教学；新课程；中学语文 在这个过程中，学生不断提高的认识需要和认识水平的内部矛盾不断产生——解决—...
(1) 所谓“三主”是指以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”教学思想。学生为主体,就是确认学生在教学过程中是学习、发展、认识的主体,让学生在教师的指导下自己阅读,自求理解,自致其知。教师为主导,规定教师在教学过程中的作用和活动方式,主要是“导”,导,指引导、指导、辅导、因势利导,根据学生的认识特点...
通过导读,教师可以通过引导学生了解文本的关键资源、提出问题、展开分析等方面来帮助学生深入理解文本。 【关键词】高一语文;新教材;阅读教学;导读法 一、阅读教学导读法概述 首先,针对高一学生的学习特点,阅读教学导读法强调“因材施教”。教师在课堂教学中根据学生的实际情况,充分调查、了解学生的阅读水平和学习兴趣,...
问法是设问的方式与办法,包括正与反、顺与逆、聚与散、放与收等。 2.程序导读 遵循阅读教学“整体──部分──整体”和“语言形式──思想内容──语言形式”这样两个回合的程序,把学生的阅读过程划分为一个个的步骤,使学生一步一步对全篇课文有比较深刻的理解...