这样我们的评价更具针对性，更具实效性。也就是说教师要做到：创设要有新意；情境要有趣味；内容要紧扣教学主题；形式要新颖、活泼，能激活学生主动参与。通过这一情境，充分调动了学生的已有经验，学生会想到把自己放到不同的位置上进行思考。
对学生进行指导引导的目的是促进学生的自主发展。结合问题评价，促进学生在主动参与中发展：问题意识，是促进学生主动发展的核心和保障。因此，在课堂教学中激发学生高涨的问题意识，是教学评价的重要目的之一，也是教学评价艺术的个体体现。结合问题评价，我们应更多地关注学生是否发现了问题，发现了多少问题；问...