从这个意义上来说,内时间意识,并不仅仅是内在于意识的时间性,而更是内在于时间的无条件的意识性。 好了,关于客体性/对象性,我们基本上陷入了材料——形式的二元对立中,以及内部和外部,主动和被动,空间和时间,第一人称和第三人称,自我意识和意识,同质和异质的复杂关系当中去。对于这些对子,哲学史上自然有人通过...
1、主体性就是主体的特性。认识的主体是处于一定社会关系中并从事认识活动的人。主体性包括:第一、实践基础性。第二、认知结构性。第三、语言交际性。2、客体性就是客体的特性。客体是主体认识和改造的对象。客体性包括:第一、实践对象性。第二、先在独立性。第三、可知无限性。 相关问答 有一个好客的主人请客...
解析 答案:审美活动中的主体性指的是审美主体(即观赏者)在审美过程中的主动性和创造性。审美主体通过自己的感官和情感体验艺术作品,形成独特的审美感受。客体性则指的是艺术作品作为审美对象所具有的属性和特征,它包括作品的形式、内容、风格等。在审美活动中,主体性和客体性相互作用,共同构成了完整的审美体验。
人有两重性:主体性,客体性。主体性主要体现于创造,客体性体现在人是被造之物。人的客体性在现实中,体现为对归属感的强烈需求,也即是对“客体”依赖或依靠的需求。这个客体可以是养育者人,也可以是非生命的事...
同时,这份客体性很可能是“学生+女性”的双重身份叠加的,“学生”是教学的客体,“女性”是男权的客体,这份双重的客体性更容易让人在真正获得自由后无所适从,突出表现为“没有考试就不知道干嘛,即使可以掌握自己的生活也想要迎合某种考核指标”。这一现象即使在一位十分优秀的女性友人身上也有表现,且与身边欧美的同...
人有两重性:主体性,客体性。主体性主要体现于创造,客体性体现在人是被造之物。人的客体性在现实中,体现为对归属感的强烈需求,也即是对“客体”依赖或依靠的需求。这个客体可以是养育者人,也可以是非生命的事物。存在性不安的个体,因早年自体损伤,而导致个体的两重性的严重失衡,即,主体性匮乏,客体性泛滥,人格特...
主体性和客体性是构成人的存在的两个方面,相互作用、相互制约,共同塑造了人的个体和社会。 主体性是人的内在属性,是指人具有自我意识和自主决定的能力。作为主体,人能够自主地思考、感知和行动,具有独立自主的精神世界。在认识世界的过程中,人通过自己独特的认知能力和思考方式来理解客观事物的本质和规律。人可以通过...
思想政治教育主体是指依据一定社会、阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对思想政治教育对象的思想品德施加可控性影响的组织者和教育者.思想政治教育主体无疑首先且主要具有主体性,但同时我们还应关注其"客体性",即在思想政治教育实践活动中思想政治教育主体具有的受约性、对象性等特征而使其成为了思想政治教育"客体...
独立于主体而存在的特性，就是客体性。主体就是有感觉的存在物。客体独立于主体而存在。