宝玉挨打教案[小说阅读] 宝玉挨打 备课人:周娴 [教学目标] 1、 从人物语言、动作分析人物性格. 2、 探究宝玉挨打的原因,并藉此探究社会的黑暗. 3、 从宝钗和黛玉对待贾宝玉的态度上再度深刻分析宝黛的情感基础. [教学重点] 1、探讨宝玉挨打的原因. 2、宝黛对宝玉的态度的不同探析情感. [教学难点] 探究封建...
4. 情景导入:在引入新课时,可以通过讲述宝玉在贾府的生活状况,让学生初步了解封建家庭的教育方式。然后逐渐引入宝玉挨打的原因,引发学生对宝玉性格特点的思考。 教案反思: 在本节课的教学过程中,我注重了对教材内容的深入讲解,以及对学生思考能力的培养。在语言语调上,我尽量使讲解更加生动有趣,以吸引学生的注意力。
1. 导入:通过多媒体展示《红楼梦》中的宝玉形象,引发学生对宝玉的兴趣,进而导入本节课的教学内容。 2. 讲解:详细讲解宝玉挨打的故事情节,分析宝玉的性格特点,引导学生关注曹雪芹的思想内涵。 3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己是宝玉,面对挨打事件会如何应对,以此加深对宝玉性格特点的理解。 4. 例题讲解:分...
二、选取《红楼梦》中的某一情节,试作一那么分析评论 《宝玉挨打》教案 湛江二中 刘大国 教学目标 1.了解\'宝玉挨打\'一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮,是两种思想观念 的一次大冲撞. 2.了解\'宝玉挨打\'这一中心事件的情节内容. 3.理清全文思路,体会作品情节设计方面的特色. 4.学会用...
1. 教师准备:多媒体教学设备,PPT展示教案内容,黑板,粉笔。 2. 学生准备:教材,《宝玉挨打》预习笔记,文具。 五、教学过程 1. 导入:通过展示一段关于封建家庭中父权制度的短片,引导学生思考父权制度对个体成长的影响,进而引入本节课的主题。 2. 新课内容:详细解读《宝玉挨打》的情节,分析贾宝玉与贾政的冲突,探讨...
宝玉挨打》教案3 [定位 ] 宝玉挨打是全书的第一个高潮,小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起,逐渐写足宝玉不喜读书,不喜仕途经济而贾政将家族中兴的希望寄予其身望其从事仕途经济,逐渐写足宝玉弃经济仕途而只专注“情”,至此,宝玉的反叛与贾政的正统之间的矛盾尖锐起来,终由“不喜欢”“惧怕”“骂”“ ...
1第九课宝玉挨打【教学目标】1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮,是两种思想观念的一次大冲撞。2.理清全文思路,体会作品情节设计方面的特色。3.学会用比较的方法分析人物形象,透视人物性格,提高学生鉴赏文学作品的能力。【教学重点】:1.抓住宝玉挨打这一中心事件,体会作者一波三...
1. 从“金钏跳井”“雨村来访”“忠顺王府索人”“挨打”等 事件揣摩宝玉的个性特征。 2. 结合第3回中的一首《西江月》(师补充投影)揣摩宝玉的个性特征。 3.从“宝玉挨打”贾政“三次流泪”等 细节揣摩贾政的个性特征。 4.透过“宝玉挨打”细节表象揣摩父子间冲突的 深层矛盾。
宝玉挨打教案教学设计 【教学目标】 1. 知识与能力 1) 了解曹雪芹及《红楼梦》相关的文学常识。 2) 理清《宝玉挨打》这一中心事件的情节内容,体会作品情节设计方面的特色。 2. 情感与态度 把握课文的矛盾冲突,具体分析矛盾冲突的思想根源,明确男主人公的叛逆性格。
《红楼梦》之《宝玉挨打》教学设计(苏教版高三选修教案设计) 一、教学目标: 1、领会《宝玉挨打》一课杰出的叙事艺术成就,及铺垫艺术运用的精妙。 2、引导学生探讨众人对待“宝玉挨打”的态度和宝玉挨打后的心态。 二、教学重难点: 1、 探求宝玉挨打中贾政和宝玉父子冲突的深层原因。