《定义与命题》课程教学反思 1 我上课的内容是义务教育课程标准实验教科书八年级下册数学第六章第二节课《定义与命题》。这节课分两个课时,本节为第一课时。在整个第六章证明(一)中,本节课对知识的上下衔接起到了非常重要的作用,为以后的相关证明知识打下基础。 本节课的教学目标为,1、了解定义、命题的含义。2、体会
定义与命题教学反思 定义与命题教学反思 本节的教学讲解定义、命题的含义时，我注重突出了语句的作用。讲解中我先从语句的分类入手，语句分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。说明定义是属于陈述句，是对一个名称或术语的意义的规定。命题也是陈述句，且差不多上一件情况作出判定。教学中我是通过教材中7个...
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《定义与命题》教学反思 对定义与命题两个概念的辨析已将本节课收纳尾声，相当于对本节的一个小结。当堂训练还是《学考精练》91~92页的内容。部分同学尚在活跃中没法很快安静下来，我就设置了一个3分钟做91页的3个填空题。做完后，请两个同学上台大声朗读出他们的成果。同学们可能是上台习惯了，没有任何羞怯的...
定义与命题教学反思 反思一:定义与命命题 本节的教学讲解定义、、命题的含义时,我注重突出出了语句的作用。讲解中我先先从语句的分类入手,语句分分为:陈述句、疑问句、祈使使句、感叹句等类型。说明定定义是属于陈述句,是对一个个名称或术语的意义的规定。。命题也是陈述句,且都是一一件事情作出判断。教学中我...
思平均数教学反思篇一:《定义与命题》教学反思 《定义与命题》教学反思 小金湾民族学校张维东 我上课的内容是义务教育课程标准实验教科书八年级下册数学 第六章第二节课《定义与命题》。这节课分两个课时,本节为第一 课时。在整个第六章证明(一)中,本节课对知识的上下衔接起到 了非常重要的作用,为以后的相关证...
同学们举手发言:定义是一个描述性的概念,而命题是判断一件事情的句子。还有同学说道:定义就是一个“……叫……”的句式,命题就是“如果……那么……”的句式。 在教学中,学生对定义与命题的把握还是比较清楚的。大部分学生可以口头完成导学案设计的题目。能够迅速的把一个命题转化成“如果…那么…”的形式.利用...
定义与命题教学反思 反思一:定义与命命题 本节的教学讲解定义、、命题的含义时,我注重突出出了语 句的作用。讲解中我先先从语句的分类入手,语句分分为:陈述 句、疑问句、祈使使句、感叹句等类型。说明定定义是属于陈述 句,是对一个个名称或术语的意义的规定。。命题也是陈述句, ...
定义与命题教学反思定义与命题教学感悟 俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法.”但无论采用何种方法,以生为本,学为中心方是根本之道,诸法之魂. 走进课堂,教师不能无视学生所呈现的生命信息,面对一个个鲜活的生命体,教师只有关注学情,爱满课堂,适时调控,灵活选择切实可行的方法,才会收获好的教学效果. 1 拿...
3、知识点的挖掘不够。定义与命题的区别,怎样更有效、更准确的区分定义、命题,是否是命题。 4、上课激情不够。语言、体态、表情,比较呆板。 在今后的教学中,我要不断改进,用新课改的思想严格要求自己,使我的课真正高效起来。 《定义与命题》教学反思2017-09-24 13:34:02 | #2楼回目录 ...