第一,借鉴自上而下的研究思路,通过核心素养的基础理论研究、国际比较研究、教育政策研究、传统文化分析等,开展学生发展核心素养的理论研究。第二,基于自下而上的研究思路,采用专家焦点小组访谈、个别化访谈、问卷调查等方法,广泛调查了代表十类社会群体的608...
要明确"培养什么人、怎样培养人",要研究各学段学生发展核心素养的体系,明确学生在走向社会时需要具备哪些必备品格和关键技能。核心素养的提出源于西方,但与我们现在所... 吴蓓 - 安徽农业大学 被引量: 0发表: 0年 聚焦核心素养实施问题导学r——以"阿波罗尼斯圆的探究与应用"教学为例 《教育部关于全面深化课程改革...
第一,借鉴自上而下的研究思路,通过核心素养的基础理论研究、国际比较研究、教育政策研究、传统文化分析等,开展学生发展核心素养的理论研究。 第二,基于自下而上的研究思路,采用专家焦点小组访谈、个别化访谈、问卷调查等方法,广泛调查了代表十类社会群体的608名有影响力的教育家、大中小学校长、学科专家、企业家等人士...
学生发展核心素养_面向未来应该培养怎样的人_林崇德
核心素养研究思路党的十八大提出把立德树人作为教育工作的根本任务,开始从国家层面更加深入系统地考虑"教育要立什么德,树什么人"或者说"教育要培养什么样的人"这一根本问题.为此,面对这一时代命题,我国学生发展核心素养研究团队承担了教育部的这项重大委托课题,遴选和界定我国学生发展的核心素养.文章从宏观上介绍了学生...
摘要：党的十八大提出把立德树人作为教育工作的根本任务,开始从国家层面更加深入系统地考虑＂教育要立什么德、树什么人＂或者说＂教育要培养什么样的人＂这一根本问题。为此,面对这一时代命题,我国学生发展核心素养研究团队承担了教育部的这项重大委托课题,遴选和界定我国学生发展的核心素养。文章从宏观上介绍了学生发展...
为此,面对这一时代命题,我国学生发展核心素养研究团队承担了教育部的这项重大委托课题,遴选和界定我国学生发展的核心素养。文章从宏观上介绍了学生发展核心素养课题组在研究过程中重点把握的三个原则及研究思路等,并具体介绍了该组文章的主要内容。引文格式 林崇德.学生发展核心素养:面向未来应该培养怎样的人?[J].中国...