信息加工学习理论是加涅提出的教育学理论，加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习的信息加工理论的基本结构。与此相应，教学过程既要根据学生的内部加工过程，又要影响这...
行动者网络理论(Actor-Network Theory)是20世纪80年代中期,由法国社会学家卡龙(Michel Callon)和拉图尔(Bruno Latour)为代表的(巴黎学派)科学知识社会学家提出的理论。 1986年,卡龙在“行动者网络的社会学,电动车案例”一文中首先提出这个新概念的。文中,卡龙描述了法国电器公司(EDF)在1973年提出开发新型的电动车计...
20世纪50、60年代,结构功能主义发展到鼎盛时期,许多理论学者开始反思社会学的理论发展及研究路径,纷纷提出自己的理论框架和解释视角,布劳是在这一时期比较活跃的社会学家,他在其导师霍曼斯提出的交换理论的基础上进一步提出了自己的结构交换论。 布劳从社会结构的原则出发考察人与人之间的社会交换过程,其理论目标既想克服...
行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结(S--R)。（一）尝试错误说 桑代克是美国著名的心理学家，较早地对动物及人类的学习、教学原理和学习迁移进行深入的研究，被誉为“教育心理学之父”。1.学习的本质...
心理学“Psychology”的研究历史可以追溯至古希腊时期(古希腊时期被称为“灵魂之科学”)。1502年心理学作为专业术语开始出现,19-20世纪,随着人类社会结构形态的改变以及学科研究的深入,心理学迎来理论“大爆炸”,诸多心理学理论被发现或提出,对管理学、教育学、经济学、社会学及个人认知...
结构主义(Structuralism)教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。它是苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后产生的，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教 学理论。主要代表人物 （美）布鲁纳（J.S.Bruner），布鲁纳是一个结构主义者，他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响，他的教学理论无论从...
基本理论 1、形式训练说 形式训练说是最早的关于迁移的理论,以官能心理学为心理学基础,代表人物主要有德国的沃尔夫。形式训练说认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果,迁移是无条件的、自发的。 2、共同要素说 桑代克认为,只有当两个机能的因素中有...
一、把关人理论的提出 美国社会心理学家卢因于《生态心理学》和《群体生活的渠道》中提出。把关指传播者对信息的筛选与过滤,把关人指对信息进行过滤和加工的人或组织,控制了信息的流量和流向,产生受众的拟态环境。把关可以减少信息冗余或信息丢失。1950年怀特将它引入新闻研究,明确提出了新闻传播过程中的“把关”机制。