学校论，篇名。元许谦撰。载《白云集》。论述学校的作用及其兴衰。认为“三代取士于学校，为政治之术，后世养士于学校，为饰治之文。治道所以不同， 旨在于学校废兴而已”。学校兴，则无不学之人，而可用之材盛，故学校为致治之源。秦代以后，用于兴学养士的时间不少，然而用文辞翰墨来衡量天下之士，以为...
其中士权方案的代表人物包括李觏、二程、吕大临等人,试图由独立的士人系统主导学校取士,使学校相对独立于官府[12]。可见黄宗羲之学校养士思想,亦可看作是对宋儒“另立士权”的学校改革方案的吸纳与提升。 在他那里,太学祭酒“推择当世大儒,或宰相退处为之”,郡县学官“毋得出自选除,郡县公议,请名儒主之”,[...
真正的“不歧视”,应当是不管是“双一流”院校毕业生、教育部直属院校毕业生还是普通院校毕业生、地方师范院校毕业生,全都给予公平竞争的机会,以真本事而不是以学校出身论英雄。而像许昌市教育局这样,以是否“双一流”等出身论英雄,对于普通院校学生不给其公平竞争的机会,这是典型的“唯学校论”,是赤裸裸的学历...
学校论坛是学生在校园内进行交流、分享信息和学习经验的网络平台，它不仅仅局限于贴吧形式，而是包括多种在线讨论和交流方式。并不是只有大学才有学校论坛，许多中学、小学甚至幼儿园也拥有自己的学校论坛。学校论坛的存在为校园内的学生提供了一个便捷的沟通渠道。与传统的校园公告板或口口相传的方式相比，...
学校消亡论是20 世纪 20 年代后期苏联出现的关于学校教育前途预测的理论。代表人物为舒里金和克鲁佩尼娜。基本观点：（1）学校与国家一样是一个历史范畴，在共产主义社会中，随着国家的消亡，专门行使教育职能的学校亦一定会消亡，年轻一代的教育和教养将以各种形式的校外工作来实现，人参与社会生活的过程就是接受教育...
有人说:凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长。学高为师,身正为范。有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身应该做一个和谐发展...
今创办之始,或经费未充,但使能改科举,归于学校,以号召天下,学中惟定功课,不给膏火,天下豪杰之士,其群集而俯焉从事者,必不乏人,如是则经费又可省三之一,岁费七十余万足矣。而学中所成之人材,即以拔十得五计之,十年之后,大学生之成就者,已可得八千人,用以布列上下,更新百度,沛然有余矣。夫以日本之...
篇一：《学校论坛：知识与思想的碰撞场》在学校的众多角落中，学校论坛像是一个神秘而又充满活力的磁场，不断吸引着每一个渴望交流、期待思想碰撞的学子。那是一个充满了多元声音、五彩观点的奇妙世界，犹如一个巨大的知识宝库，只要你轻轻推开那扇门，就会被卷入一场场精彩纷呈的头脑风暴之中。记得有一次，论坛上...
无论培训项目、培训人数或是培训成本均呈现逐年上升的趋势。只有剖析造成师资培养成本不断上升的客观和主观原因,才能采取有效措施,控制培养成本,以使有限的培养经费尽可能发挥效益。造成师资培养成本上升的原因可以归纳为以下几个方面: (一)客观原因 1人力资源取得成本提高,导致人力资源培养成本攀升 从2003年开始,教育部...