所以提出对中职学校学前教育专业课程设置合理性的关注。 在研究过程中主要采用了文献法、问卷法和访谈法。主要是对河北省中职学校的学 前教育专业学生对课程设置的态度进行调查。以部分中职学校作为实地调查的样本,对 所调查的学校学生在有关课程内容、课时时数、课程兴趣、课程难度和课程设置对就业 的帮助等方面的态度...