《学前儿童科学教育活动设计与指导》是2016年8月复旦大学出版社出版的图书，作者是李洪屏、王永强。内容简介 本教材立足普通高校和高职高专院校学前儿童科学教育的教学实际，力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，体现学前儿童科学教育理论与实践研究的最新成果。全书分三...
针对学前儿童科学教育活动设计与指导 而言,应遵循以下几方面的要求:发展性、 趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。 针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言,应遵 循以下几方面的要求: (一)、发展性 (二)、趣味性 (三)、开放性 (四)、活动性
第一节幼儿园科学教育活动概述 （一）专门的科学教育活动 一、幼儿园科学教育活动的结构 也称正规性科学教育活动。它是指由教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式，是在教师指导下开展的科学教育活动。预定性科学...
在设计学前儿童科学教育活动时,需要考虑到孩子们的特点和兴趣,使其充分参与并享受乐趣。 一、设计科学教育活动的原则 1.多元化:科学教育活动应该包含多种形式和内容,适应不同孩子的兴趣和学习方式。 2.趣味性:活动内容要具有趣味性和吸引力,让孩子乐在其中。 3.实践性:让孩子通过实践来体验和发现,更好地理解科学...
解析 AB 趣味性原则是学前儿童科学教育活动设计与指导的重要原则,旨在激发儿童的探究兴趣。活动材料和形式要新颖有趣,能引发儿童的探究兴趣,这是趣味性原则的直接体现。因此,A、B选项是正确答案。C选项强调教师的积极态度,D选项强调教育机会的把握,虽然重要,但并非趣味性原则的直接要求。
《学前儿童科学教育活动设计与指导》课程标准 一、课程基本信息 1.课程名称:《学前儿童语言教育活动设计与指导》 2.课程代码:05132420 3.课程类别:专业必修课 4.适用专业:学前教育专业、幼儿发展与健康管理专业 5.学时:54 学时(高职三年制大专)(理论:38 学时,实践:16 学时) 72 学时(高职五年制大专)(理论:48 ...
学前儿童科学教育活动设计与指导(上).ppt,重点一般就是本次活动要达到的主要目标。 难点就是幼儿最有可能遇到的问题。 01 02 活动准备 教具(幻灯、音乐、图片、实物等) 学具(操作材料等) 需要查阅、收集哪些资料。 家长配合完成哪些工作。 有关知识经验的铺垫。 材料的
《学前儿童科学教育活动设计与指导》教案 第一章:科学教育概述 1.1 科学教育的定义与重要性 讨论科学教育的概念 探讨科学教育在学前儿童发展中的重要性 1.2 科学教育目标与原则 制定学前儿童科学教育目标 分析实现这些目标所需遵循的原则 1.3 科学教育的方法与策略 介绍常见的科学教育方法 探讨如何有效地运用这些方法...
学前科学教育儿童活动设计与指导的原则包括符合儿童的认知水平和兴趣特点、注重培养儿童的观察力和实验能力、激发儿童的好奇心和探索欲,以及培养儿童的合作精神和团队意识。通过遵循这些原则,可以有效地促进学前儿童对科学的学习和发展,培养他们的科学素养和创新能力。希望广大教育工作者能够在实践中不断探索和总结,为学前...