学习动机理论是教育心理学中的一个重要研究领域,它探讨的是激发和维持学生学习行为的动力因素。以下是一些主要的学习动机理论:学习动机理论探讨
简述学习动机理论。相关知识点: 试题来源: 解析 正确答案:(1)强化动机理论:强化动机理论是由联结主义学习理论家提出来的,他们认为人的一切行为是后天在环境中通过条件反射的方式建立和形成的。而动机则是由外部刺激引发的一种对行为的激发力量,认为可以通过奖励与惩罚的措施,来维持学生的学习动机。(2)需求层次理论:...
能力增长观:认为能力是可变的,可以通过学习和技能培养来提高。 实践建议:避免过于看重分数,激发学生的内在学习动机,设置更多挑战性任务。 期望-价值理论 💡 代表人物:阿特金森 个人的成就动机可以分为力求成功和避免失败的动机。 追求成功的动机:当追求成功的动机超过避免失败的动机时,人会努力追求特定目标。 避免失败...
答:需要层次理论:代表人物:马斯洛。 观点:马斯洛认为任何人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。人的基木需要有五 种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、 尊重的需要、自我实现的需要。 启示:需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要...
当然,强化动机理论就其主要倾向来说,是联结派的学习动机理论。由于联结派的强化动机理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化),忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化),因而这一学习动机理论有较大的局限性。 二、需要层次理论 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,马斯洛(Maslow,...
(二)学习动机的主要理论 1.学习动机的强化理论 A. 简介:学习动机的强化理论代表人物是行为主义心理学家,他们不仅用强化来解释学习的发生,还用它来解释动机的产生。 B. 观点:人之所以具有某种行为倾向,是因为这种行为受到了强化。 如果学生因为学习而得到强化,比如教师和家长的赞扬,他就有较强的进行下一次学习...
(一)强化理论。强化动机理论是由行为主义学习理论家提出来的。他们不仅用强化来解释学习的发生而且用它来解释动机的产生。在他们看来人的某种行为倾向之所以发生完全取决于先前的这种行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点任何学习行为都是为了获得某种报偿。因此在...
学习动机理论是教师招聘考试中的重点内容,考试频率比较高,要求各位考生以全题型的形式进行备考。尤其需要注意对于案例分析题的备考。一下是常见的动机理论,要求大家把握好每个理论的核心观点,能够用动机理论来分析学生的学习问题。 一、强化理论 强化理论是行为主义学派的观点。行为主义心理学家认为,动机是强化的结果。强...
答:动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。学习动机理论主要有以下几个: (1)强化动机理论 由联结主义学习理论家提出。动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量。人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,强化可以使人在学习过程...