《三字经》书影 关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一,大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》,以课家塾”,即王应麟为了更好的教育本族子弟读书,于是编写了融会经史子集的三字歌诀。 [1] 王应麟是南宋人,《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。随着历史的发展,为了体现时代变迁...
《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想...
📜 《三字经》全文 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 香九龄,能温...
《三字经》的内容非常丰富，既包含了历史故事和文化常识，也融入了道德伦理和人生哲理。它教育人们要孝顺父母、尊敬师长、诚实守信、勤奋好学，以及如何与人相处、待人接物等。同时，《三字经》还涉及到一些民间传说和神话故事，使得其内容更加生动有趣。尽管《三字经》难免含有一些精神糟粕和艺术瑕疵，但其独特的思想...
《三字经》全文原文 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。
一个人首先要学的是孝敬父母和友爱兄弟的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术,认识文字,阅读文学。 常识篇 一而十,十而百。百而千,千而万。 我国采用十进位算术方法:一到十是基本的数字,然后十个十是一百,十个一百是一千,十...
《三字经》 rén人zhī之chū初xìng性běn本shàn善xìng性xiāng相jìn近xí习xiāng相yuǎn远 gǒu苟bú不jiào教xìng性nǎi乃qiān迁jiào教zhī之dào道guì贵yǐ以zhuān专 xī昔mèng孟mǔ母zé择lín邻chǔ处zǐ子bù不xué学duàn断jī机zhù杼 dòu窦yān燕shān山yǒu有yì义fāng方jiāo教wǔ五zǐ子...
这么一瞅，易中天使劲不让现在的孩子学《三字经》和《弟子规》，那确实是有他的缘由的。不过说这些书是“毒药”就太极端了，咱得辩证地去看待它们，不能光看一部分就下结论。如今的孩子那可都是家里的“心头肉”，当爹妈的难免对孩子寄予不少期望，有的甚至把所有指望都放孩子身上了，一门心思地想让孩子“起跑...
一生著述颇富，计有二十余种、六百多卷，相传《三字经》为其所著。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。
《三字经》作为启蒙的书，第一强调的是教育、学习、读书的重要性，孩童要想长大后在社会立足，必须要...