在评课之前，教师应明确评价课程的具体指标，这些指标可以包括教学目标是否明确并达成、教学方法是否恰当有效...
一、评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，也是一节课的灵魂。评课首先要评教学目标。评析课时，首先要对教学目标进行深入的剖析。具体来说，要从以下四个方面来衡量：1. 全面性。即指教学目标是否全面地反映了教学的内容和学生的实际水平及年龄特点。知识、能力、情感态度目标是否有恰当的体现。其中，知识目标要...
如何评课 篇1 每次听课活动结束后,总有老师不愿或不敢评课,认为评课是专家的事,至少也是老教师、资深教师的事;也有教师评课抓不住关键,不解决实际问题;这些都是对评课的认识不足或缺乏评课的基本知识和技能。其实,评课作为一门具有研究价值的科学和实用技术,是有一定的规律的,只要掌握了这些规律,评课也就简单自然...
24、L老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，通过精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。二、教师评课用语模板 1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的...
评课效果如何,这是个方法问题。方法得当,效果就好。否则就会失去评课的意义,起不到应有的作用。因此,在评课的方法技巧上应该注意: ⑴要抓主要矛盾。一节好课,也不可能尽善尽美。评课中,更不可能面面俱到。因此,应根据上课教师探讨的目的和课型,根据听课的目的和要解决的主要问题,抓住课堂教学中的主要问题进行评论...
第一,看教师是否注重学科核心素养的渗透和培育,目标达成率度如何。 第二,看教师是否运用多种评价方式,关注学生的全面发展。 综上,体育评课的角度很多,但万变不离其宗。评课者需要充分了解授课者的设计意图,根据实际教学状况,依据上述...
1. 教学目标：评课首先要关注教学目标的明确性、适切性和达成度。目标是否符合课程标准和学生实际，是否贯穿教学始终。2. 教学内容：内容的选择是否科学合理，是否符合学生的认知水平和兴趣，重点是否突出，难点是否突破。3. 教学方法：教师所采用的教学方法是否多样、灵活，能否激发学生的学习兴趣和主动性，是否有利于...
所以，作为评课老师，哪怕对方所上的课像奥利给一般，我们也要尽量以欣赏的眼光去看待，最好能挖掘出这节课的亮点，哪怕是微乎其微的闪光点也要尽可能挖掘出来。很多时候，评课评的不单单是这节课教师的综合素质和学生的学习效率，更是评出了听课老师对授课老师自尊心的呵护，我们姑且称其为“人情世故”。其次...
以一个具体的案例来说明如何评课。某位英语教师在讲授一节英语课之后，收到了学生的评价。其中，有学生提到教师在讲解单词和语法时过于单调，缺乏趣味性。于是，该教师针对这个问题进行了反思和改进。他在下一次授课时增加了更多的互动环节和趣味性的内容，例如通过游戏、歌曲等方式来帮助学生记忆单词和理解语法。结果，...