第三个阅读观念,图画书是用来让孩子感受快乐的 松居直先生从对自己的童年成长、育儿经验,以及从事童书出版行业数十年的体认与思考中,对幼儿读图画书得出了一个结论:“图画书对幼儿没有任何‘用途’,不是拿来学习东西的,而是用来感受快乐的。而且一本图画书越有趣,它的内容越能深刻地留在孩子的记忆里”。回...
松居直认为:读绘本一定要带孩子感知绘本的两种语言:文和图。绘本的图是可以拿来读的。一个不识字的孩子可以独自把绘本从头读到尾,是因为插图在以自己的方式讲述故事,而 孩子通过插图读懂了故事。当带孩子读绘本,记得不要先读文字先读图。一个画面一个画面仔细地阅读,观察线、形和构图,并注意这三者组合在一起...
但支撑《科学之友》的,是松居直从一开始就定下的编辑理念:要从孩子的视角出发,用贴近生活、小朋友真正感兴趣的主题去切入,用符合各年龄段特点的画风、语言去讲科学,不幼稚也不超纲,要做充分尊重孩子的好书。比如《身上的毛发》,就从孩子一定会关注到的日常开始讲起;《叫一声吧》,带孩子仰头叫、低头叫、...
文摘:《如何给孩子读绘本》——松居直 1.要培养丰富的想象力,首先要有用耳朵听语言的经验,接着才是读和写的步骤,要达到真正掌握语言的程度,则需要积累丰富的“感觉”体验。 2.感到疼的时候这种感觉就是“疼”这个字,觉得好吃的时候好吃的感觉就成了“好吃”这个字。 3.孩子们通过体验来学习这些丰富语言的绝好...
单从成年人的视角来读故事,恐怕不能很好地把握儿童的关注点和思考点,容易把自己的节奏、认知强加给儿童。比如,有的家长在为孩子读绘本时,发现孩子经常会要求反复读同一个故事。对此,松居直认为只要孩子喜欢,重复读同一本绘本是有益的,...
两个人的眼睛 松居直:孩子不是用大脑读绘本,而是用身体和心灵去感知绘本。每个人看事情的角度不一样,看书也是如此,会有各自的感受。在大人给孩子读绘本的时候,记得从孩子的角度去看绘本,因为孩子和大人的理解不一样,有时候孩子更能关注一些细节。在我和儿子读《一只与众不同的狗》时,直到我儿子指着书上的...
松居直:绘本不是教科书,更不是问题大全,它应该是孩子的快乐源泉。当孩子正沉醉在故事中,在幻想的世界里天马行空的自由想象时,大人只管好好讲绘本就好了,不要问东问西,不要为了满足大人的需要去打断孩子们的想象世界。如果是自然地互相讨论,当然最理想,但一定要做到不露痕迹。
填鸭式教育只能将知识保留在头脑里,如果没有通过实际体验来感受,孩子就无法活用知识,孩子更需要感性地过有创造性的生活—松居直 孩子在读绘本的过程中,经常会有这样那样的问题,有的问题还会不停重复的问。这个时候我们要有耐心,让孩子大胆的去发挥,让他们充分感知作品,引导他们思考、想象,锻炼孩子的感知力和...
松居直 1926年生于日本京都。1951年同志社大学法学部毕业,同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职,现为福音馆书店顾问。1956年,松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》,发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”,是日本绘本的先驱人物,创作有...