《奥斯维辛没有什么新闻》教案篇一10奥斯维辛没有什么新闻 [教学目标] 一、通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。 二、去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点、抓关键。 三、了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识“印象式报道”的特点。 [教学重点] 一、通过学习简洁而富有表现力的语言,品...
《奥斯维辛没有什么新闻》教案 篇 1 [教学目标] 一、通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。 二、去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点、抓关键。 三、了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识“印象式报道”的特点。 [教学重点] 一、通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作... 文档格式:...
奥斯维辛没有什么新闻 教案篇1 一、导入新课 (播放一小段来自电影《辛德勒的名单》中关于纳粹焚尸的剪辑,为学生理解作者沉浸在文字中的悲痛与沉重营造情境。) 教师开场白:“世界上很难找到这样一个地方,一个民族的命运、许多民族的命运都和它紧密地联系在一起。”大家知道这是一个怎样的地方吗?同学们对这个地方...
(1)这则新闻并没有写有关奥斯维辛集中营的新的事件,那么它写的主要事件是什么?作者是按照怎样的顺序写的? (2)既然“奥斯维辛没有什么新闻”作者为什么还要写下这样的新闻呢? 学生边朗读课文,边圈点勾画相关句子。学生朗读回答相关问题。学生发言时,我适时点拨,学生发言后,我进一步明确,多媒体演示相关要点。 3、...
《奥斯维辛没有什么新闻》教案 篇1 【教学目标】 1、知识与能力:了解这篇新闻结构,品味作品中的细节描写, 理解记者的感情倾向。 2、过程与方法:老师引导学生思考,品味细节。 3、情感态度价值观:深切地感受到了纳粹对人的惨绝人寰的摧残和迫害,热爱和平 【教学重点难点】新闻结构和细节描写 【教学方法】诵读——...
奥斯维辛没有什么新闻教案 篇1 教学目标: 1.知识与技能:学生能够理解并概括文章的主要内容,识别并分析文章中的新闻价值与独特写作手法(如“非事件性新闻”的写法)。 2.过程与方法:通过小组讨论、文本细读、情境模拟等方法,引导学生深入探讨文章背后的历史意义、作者的情感态度及文章的社会影响。
奥斯维辛没有什么新闻教案1 教学目标: 1.知识与技能:学生能够理解并概括文章的主要内容,识别并分析文章中的新闻价值与独特写作手法(如“非事件性新闻”的写法)。 2.过程与方法:通过小组讨论、文本细读、情境模拟等方法,引导学生深入探讨文章背后的历史意义、作者的情感态度及文章的社会影响。
《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇获过美国普利策新闻奖的优秀新闻作品,被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。下面小编带来《奥斯维辛没有什么新闻》教案(推荐10篇),希望大家喜欢。 《奥斯维辛没有什么新闻》教案篇1 教学目标: 一、明章法抓取有效信息,理清文章思路,赏析写作技巧 ...
奥斯维辛没有什么新闻教案 篇1 教学目标: 1.理解文章主题,认识历史悲剧的深刻意义。 2.分析新闻写作的特殊手法,理解“非新闻”中的新闻价值。 3.培养学生的批判性思维和情感共鸣能力。 4.引导学生树立正确的历史观和价值观。 教学过程 一、导入新课
奥斯维辛没有什么新闻教案 1 【教材地位】 此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了,“不列颠尼亚”》可组合在一起,使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值,了解新闻中记者的感情渗透其中,以揭示新闻事件的意义的写法。