失读症的症状特点 失读的患者表现差异较大,对文字的记忆、识别、分辩、理解存在困难,难以准确表达自己的思想。根据原发病的不同,伴随症状也有差异,例如伴随有头痛、头晕、意识混乱等。长期以往,可以并发焦虑或抑郁。 一、典型症状: 1、不理解单字或符号的意思。 2、不能讲词组连成完整的句子。 3、无法理解整段文...
失读症儿童在发展中的诵读困难是以学习阅读上出现困难为特征的定向学习失能。部分失读症儿童患者还会出现学习书写、拼写,甚至话语等受到困难。 失读症儿童诵读困难已确确实相信此症状会影响他们的身心健康与学习能力。 患有诵读困难的失读症儿童的症状并不千篇一律。他们共有的特征是阅读能力明显低于同龄的同等智力的...
失读症(诵读困难症)症状 失读症儿童在发展中的诵读困难是以学习阅读上出现困难为特征的定向学习失能。部分失读症儿童患者还会出现学习书写、拼写,甚至话语等受到困难。 失读症儿童诵读困难已确确实相信此症状会影响他们的身心健康与学习能力。 患有诵读困难的失读症儿童的症状并不千篇一律。他们共有的特征是阅读能力...
多动症:患有失读症的人可能会同时出现注意力不集中、不能控制冲动等症状,就是我们平时说的多动症,在男孩中比较常见。 失读症对患者生活有什么影响? 学习落后:失读症患者由于不能流利读写,可能会存在学习进度慢、成绩不如同龄人且不愿意学习的情况。
失读症是由于大脑皮层V区受损,症状为不能看懂文字;失写症是由于大脑皮层W区受损,症状为不能写字 【分析】 大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢。 【详解】 运动性失语症为大脑皮层S区受损,症状为不能用词语表达自己的意思;听觉性失语症为大脑皮层H...
并因累及视觉放射可致同侧偏盲。失读症常与失写症一起作为视觉性说示不能的症状。
失读症的儿童在认识和理解书写的或印刷的字词、符号、字母或色彩上有很大障碍,与失语症恰恰相反,只会说不会写,该类儿童的大脑顶叶的部分功能出现障碍,导致患者不能读出书本或者报纸上的文字。 症状1.会倒过来朗读或写字; 症状2.在大声朗读时常常漏字或反复读错字而浑然不觉; ...
损伤:患者视觉无障碍,但原来识字的人变为不能阅读,失去对文字符号的理解,临床上称为失读症。失语症的言语症状阅读障碍的表现2形、音失读3形、义失读1形、音、义失读既不能正确朗读文字,也不能理解文字的意义表现为词与图的匹配错误,或完全不能将词与图或实物配对。不能正确朗读文字,但却理解其意义表现为...
小儿言语和语言障碍引起失读的病史检查，主要由父母和抚养者提供信息，了解目前小儿的语言情况、说话清晰度、发声状况、表达的流利性等，还应了解小儿认知、社交和行为表现。以往的情况包括出生史、发育史、疾病史、家庭史等。体格检查 一般的体格检查，并注意口腔器官的异常，如畸齿、腭裂、舌系带问题等...