1.感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。 2.学唱歌曲《大鼓和小鼓》,用强弱不同的力度表现歌曲。 3.手势和歌唱结合表现歌曲情绪。 教材分析 这是一首日本儿童歌曲,不仅有音色、音高的模仿,还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化,增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有五度、六度的跳进,在教唱时,教师可
《大鼓和小鼓(演奏)》学情分析方案 基本信息 县(市、区) 学校 姓名 学科 学前教育 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 智慧学习环境 教学主题 计算机与信息科技的发展 教学对象 小班幼儿...
⒉特指敲打小鼓收买废杂旧货的小贩。引清无名氏《燕京杂记》:“有荷两筐击小鼓以收物者,谓之打鼓。交错于道,鼓音不_,贵家奴婢每盗出器物以鬻之打鼓,旋得旋卖。”清杨米人《都门竹哪颂枝词》之八敬缓迹一:“可怜贫到无锥处,百物都归打鼓收。”清无名氏《燕台口号》之六三:“小鬟拾得零星物,高叫街头...