大班语言优秀教案《风在哪里》 篇1 活动目标: 1、指导幼儿有感情的朗诵诗歌 2、帮助幼儿理解诗歌的语言 3、引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验,进行仿编活动 通过游戏识字,进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松,愉快的游戏中读一些汉字。 活动准备: 一、课件: 1、范文:风在哪里配乐(朗诵时用) 2、隐藏文字...
《风在哪里》幼儿园大班教案 篇2 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2、学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。 3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动准备: 1、风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。 2、带领...
幼儿园大班语言教案《风在哪里》 篇1 活动目标 1.使幼儿知道秋天的天气特征,感受秋天的凉意。 2.引领幼儿欣赏儿歌的韵律,体验口头创编儿歌的乐趣。 3.发挥幼儿的想象能力、观察能力、动手操作能力,使幼儿享受角色扮演的乐趣。 活动准备 材料准备:丝巾;录音机、音乐磁带;图画纸、手工纸、彩笔、剪刀;风铃、风车;红旗...
现在,让我们手拉手一起去寻找风,向风问声好!和风儿一起做游戏吧! 大班语言《风在哪里》教案2 一、活动目标: 1、 理解诗歌中风与树、花、草、四季的关系,体验诗歌的优美意境。 2、 能大胆表述对诗歌的理解,感受诗歌中的语言美。 3、 初步学习有感情地朗诵诗歌。 二、活动准备: 树、花、草的教具展板、...
大班语言优秀教案《风在哪里》 篇1 活动目标: 1、指导幼儿有感情的朗诵诗歌 2、帮助幼儿理解诗歌的语言 3、引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验,进行仿编活动 通过游戏识字,进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松,愉快的游戏中读一些汉字。 活动准备: ...
幼儿园大班语言《风在哪里》教案 篇1 活动目标: 1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。 3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
(1)(点击课件)让幼儿观察风来时各种物体的变化。 风在哪里?请小朋友们用最优美的语言用“当我……那是……”的句式说一句话,比如:“风在哪里?气球说:当我的身体慢慢升上天空,那是风在吹过。” (2)风还会和谁做朋友呢?风还会在哪里呢?幼儿自由讨论、自由仿编诗句。(鼓励幼儿大胆讲述) 风在哪里?红旗说:...
幼儿园大班语言教案《风在哪里》含反思 篇1 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2、学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。 3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
幼儿园大班语言教案《风在哪里》 篇1 活动目标 1.使幼儿知道秋天的天气特征,感受秋天的凉意。 2.引领幼儿欣赏儿歌的韵律,体验口头创编儿歌的乐趣。 3.发挥幼儿的想象能力、观察能力、动手操作能力,使幼儿享受角色扮演的乐趣。 活动准备 材料准备:丝巾;录音机、音乐磁带;图画纸、手工纸、彩笔、剪刀;风铃、风车;红旗...
我们去外面找找风吧。 大班语言教案《风在哪里》2 活动目标 1.围绕诗歌内容,丰富幼儿有关风的知识,培养幼儿探究自然界奥妙的愿望。 2.引导幼儿大胆想象,并用优美的语句表达出来。 活动准备 小风车;幼儿自带可产生风的工具,如小扇子、小气筒等;幼儿已认识过空气,教案《大班语言教案:风在哪里》。