姜涛- 大情怀
真教育是心心相印的活动。唯从心里发出来的,才能打到心的深处。”在40年的育人探索中,我们鲜明地提出了大情怀育人教育主张,构建了大情怀育人体系(见图1),形成了体现独特儿童观、教育观、学校观、课程教学观的本土教育话语方式。
陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，正是校长以大情怀做教育的生动写照。校长要有无私奉献的精神，将自己的心血和智慧倾注于教育事业，为学生的成长和社会的发展贡献力量。二、以大格局做教育：站在教育的制高点做教育 大格局意味着校长要有高远的目光和广阔的胸怀。在规划学校发展时，不能仅仅局限...
同时,要培养自己的“大情怀”,心中时刻要有家、有国,找到真正取之不竭、用之不尽的内生动力。不要为了一些蝇头小利而耽误了学习,因为,当你学成之后用自己的真本领去奉献国家、奉献社会,造福于身边的人,国家、社会一定会回馈给你意想不到的回报。 (作者:张高阳)...
一、善用“大思政课”感性情怀，调动情绪，沟通心灵 不触及心灵的思政教育是苍白无力的。感动心灵的情感是讲道理的润滑剂。有了情感，道理就会于润物无声中滋润心田。因此，思政课教师和思政课需要大情怀的润泽。思政课大情怀来源于教师的用心用情。习近平总书记在中国人民大学考察时指出，思政课的本质是讲道理，要...
大情怀是一种胸怀博大、心怀大义、具有前瞻性的思维方式和行为方式。在教育中,大情怀包括以下元素: 1.胸怀博大:教育者应该关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,将他们引导到正确的认知路径上。 2.心怀大义:教育者要具有道德感和社会责任感,让学生有正确的生命观、价值观,培养社会责任感,不断促进社会和谐发展。
大情怀是指一种宽广深邃的心态，它包括着广阔的眼界和高尚的情操，能够容纳和包容更多的人和事物。有大情怀的人注重维护社会公正和平等，从而积极为人民谋求福祉。他们放眼全球，关注时代变迁，力求推进人类文明的发展和进步。拥有大情怀的人并不是不分好坏，而是根据更广阔的视野和完善的价值观去判别和选择...
接下来,我将认真学习、深刻领会党的二十大精神,围绕辖区经济社会发展、选民期盼,尽力履好职、尽好责,始终坚守人大代表的这份初心和使命。 传递人民的心声,是我神圣的职责:关注民生,建言献策,推动社会进步,为建设宜业宜商宜游宜居的德阳而不懈努力!让这份人大情怀永远植根于...
因此，办教育需要的不仅仅是聪明才智，更需要一种大情怀。 首先，办教育需要一种家国情怀。教育是一项事业，是一项为国家、为民族、为子孙后代造福的事业。因此，办教育的人必须具备一种家国情怀，要有为国家、为民族的未来负责的精神。他们要有一种使命感，要有一种责任感，要有一种荣誉感。只有这样，他们才能...